第七章與結語
1、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習；教書育人在細微處，學生成長在活動中。--顧明遠先生的教育信條。顧先生的教育信條深深影響著我，我要記在心中，在今后的教學實踐中加以貫徹落實。
2、第七章我國學校制度需要改革，講述了我國學制的沿革，從五二二，到六三三，有的是五四三。我的求學經歷中，小學五年，那時是寒假升學。五年級上了一年半，轉成暑假升學；初中三年，高中正趕上改革，有的是二年，有的改為三年。我是高中二年的最后一屆，周圍的學校改成三年，我高二高考（1984），我的在別的學校上學的同學改成三年學制，變相的我十年寒窗（嚴格說十年半），我的許多同學高中比我多上了一年。至今我還為此事得意。
3、2017年9月，我有幸成為華東師范大學教育部全國優秀校長高級研究班第十期學員，我的同學來自全國各地，基本上每省（直轄市）一人，我的同學中有近一半來自初中學校，初中學校有大部分是九年一貫制，說明在其他省市，九年一貫制比較普遍，符合顧先生“九年義務教育就不需要再分段”，“逐步建設九年一貫制學?！敝鲝?。但是這些九年一貫制學校普遍建制過大，兩三千人居多，有的甚至六七千人，管理難度大，因材施教難度更大。
4、在結語部分，顧先生提出教育管理也要“無為而治”，即教育管理部門要放權給學校，讓校長有所作為，這個呼吁太重要了。給校長辦學自主權，叫校長按照教育規律辦學，按照黨的教育方針辦學。2019年全國教育工作會議上，教育部長陳寶生提出“要下大力氣為教師減負”，“要繼續大力度深化教育管理方式改革”，“對中小學辦學自主權要重視起來”。為教師“減負”，就是減少上級檢查要求，讓教師回歸教育本質，潛心為國與人，為黨育才；“改革管理方式”，就是為校長“松綁”，讓他們更有作為，更有創新活力。讓我們充滿期待。
5、今天是大年三十，閱讀《中國教育路在何方》，感到中國教育路在腳下，需要我們認真學習習近平總書記在全國教育大會上的講話，學習新時期黨的教育理論，學習顧明遠先生為代表的教育哲人著作，更新教育觀念，堅持立德樹人，深入推進素質教育，積極進行教育實踐，我們就一定能培養出德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
2019.02.04
