原創 華德福教師手記? 2018-05-15

作者 王適之

2018年初，我和家人許下新年的愿望：希望能有一個自己的小書房，三五好友在其中談古論今。一個陽光明媚的早上，我在樓下遇見了新開的一間咖啡屋——Caribe咖啡。老板老夏也是性情中人，于是兩個人一股弄，第一期讀書會開了。

道可道非常道

教育有法而無法

道可道，非常道。通常，言有盡，言語會局限智慧。

這大概也是當年老子并不想著書立說的原因吧，一旦形成文字，其實就固化了。

以教育為例。“道”“無”“有”可能都是相生相伴的，記得上高中的時候，數學老師常說的一句話就是“學習有法而無法”。

施泰納先生說，孩子在9歲的時候會經歷一場危機，但是我們班有的孩子到了11歲，這種不安才來臨；有人說，早上背單詞最快，但是我卻只在晚上記得住。

方法都是別人的，好不好用只有試了才知道。

從兒童教育的角度看，大部分孩子在小學階段更愿意接受的是圖像化的呈現，他們記憶圖像更快更久，但是我遇見的孩子中就有對圖像毫無興趣，對抽象知識充滿渴望。

幾個學友一起交流的時候，大家發現自己和孩子都在青春期附近開始變得內向起來，更多的向內，之后又開始開朗起來。但是，每個人的具體呈現卻很不相同，有的人不說話，有的人寫日記，有的人熱愛音樂卻拒絕表演，有的人在小說中找尋自己……

面對如此雷同的經歷，我們似乎可以窺見教育的規律；面對差異這么巨大的孩子，除了關注面前每一個獨特的孩子，怎么可能做真正的教育呢？

美之為美斯惡意

減少計劃欲

一位朋友是媽媽，說孩子從小的時候話多得不得了，老師說她把全家人的話都說了。

于是父母覺得這樣不好，千方百計的讓孩子安靜，吃飯的時候都不說話。

幾年之后，孩子長大了，話越來越少。媽媽著急了，她這樣會不會越來越向內了呢？

我們回憶了自己的青春期，老夏說了自己上高中的兒子也的故事，媽媽豁然開朗。

臺灣道禾教育有一個樸素的教育理念：培養孩子書法，不需要做任何事情，關掉電視，支起硯臺，自己寫起來。

最具有穿透力的商業是傳遞思想。不知道什么時候，“不能輸在起跑線上”成了家長的焦慮。媽媽從小就開始胎教，上一大堆課程，不停的吃胎監安胎，反而有問題。媽媽生我的時候，生之前一個月還在干農活，家里的產婦基本都如此，結果生孩子反而成了很自然的事情。

不要覺得孩子只是你的，其實每個人都有自己的使命和命運——問問自己，你是屬于你父母的嗎？安排孩子的生活，實際上是在滿足家長的“計劃欲”。不要一直和孩子說自己為孩子付出了多少，不斷強調要孩子知道自己的功勞，似乎需要孩子長大了回報，反而讓孩子覺得親情變成了一場交易。

我的一個好朋友，深愛吉他、架子鼓，但是父母覺得這是不務正業，高中的時候在父母的夾縫中讓愛好存活下來，知道今天工作了，父母對于他的這份熱愛依然不冷不熱；而老夏的兒子也愛吉他，老夏夫婦說起來這個的時候，臉上寫滿了自豪。

同樣的愛好，父母的態度不同，至于孩子，這份愛好的意義會很不一樣。我的朋友，愛的大多是趙雷、宋冬野的歌，唱得好聽的讓人心疼。

其實，中國孩子的災難之一是：我還不是為了你好！

做是最好的教育

不樹立標兵，大家就不會去執著于追求，就不會爭奪；不去強調貴重的東西，大家就不會升起盜竊之心；不給大家看可以得到的東西，那樣老百姓就會不迷亂。

這里也經常被人批評，認為老子有愚民的想法。這是老子的治國之道。老子的“愚”是說降低被別人鼓動出來的欲念。如買房的想法，完全是房地產商強加給中國人的，本來可以舒服的生活，有了房子之后，生活質量反而下降了。現在生活不清凈，很多是廣告刺激給了我們的欲望，女性尤其如此。

廣廈千間夜眠八尺。

成功學都在宣揚一夜暴富，其實是刺激著人的妄念。

有的時候看見父母讓很小的孩子做決定，大概是希望孩子能有自己的思考吧。但是其實，九歲之前的孩子更喜歡的是跟隨，父母給太多的選擇，反而讓是失去了一種安全感，因為他其實還不具備選擇的大腦基礎。而這種選擇會讓孩子在每一件事情上都討價還價，反而錯過了很多安靜做事情的機會。

放心，等到青春期到來，他們有主見的時候，你不阻止就可以了。

學校里剛出生了3只小狗，最初狗媽媽半步不離，任何人靠近都是很危險的，隨后有人可以靠近了，現在每天小狗和孩子們嬉戲，媽媽只是偶爾瞇著眼睛看一下，我猜測最后她會把他們趕出家門的。

在英國夏山學校，孩子從小就自己決定事情：學習、校園事務、公共決策。美好至極，但是不合“道”。所謂道法自然。教育是一個逐漸放手的過程，不是一下子放開，也不是管死了。

就像學校里的小狗，人能狗一樣嗎？天地是按照道的規則在運行，道是只按照自己的規律運行，萬物都如草扎的狗一樣（人并不特殊）；圣人也如此，按照規律行事，把老百姓當做芻狗一樣看待。

我們同情動物之間的相互廝殺，但是一部人類史就是一部殘酷的、血腥的故事。縱觀人類得歷史，我們可以清晰的看到“圣人不仁”“天地不仁”，仿佛歷史和天地有巨大的輪子，其規律不可改變，可以碾壓一切。特別推薦大家看《三體》這本書，在一個更高文明更高的視角看來，不知道人類和螞蟻有什么區別？大概是猴子和蟑螂的區別吧。

孩子小的時候，讓孩子跟隨，父母老師是孩子的神明；孩子三四年級了，孩子開始有自己的質疑了，父母老師是孩子的國王；之后是將軍，那是五六年級的事情；七八年級變成隊長，高中之后變成導師，大學之后，朋友是最好的位置了。

這樣的“道”，不要相信，也不要不信，驗證它吧！