想要看見，就要從蒙昧中睜開眼來。
柴靜說，在大量的新聞報道里，她只選擇了留給她強烈生命印象的人。
雙城的創(chuàng)傷，是她在《看見》這本書中的一個章節(jié)，是她的一個新聞報道，也如他所說里面的人的給她強烈生命印象。
實際上，我更喜歡把這個章節(jié)叫做“雙城的痛”。
這個報道，是在西北的一個叫雙城的小鎮(zhèn)里。一個小學(xué)的同一班級，五個學(xué)生連續(xù)自殺。沒有人知道原委，父母認為他們是約定集體自殺，鎮(zhèn)子的人則是有些迷信地認為是，鎮(zhèn)子上的魁星閣作祟，把它歸類為邪教。
五個自殺的孩子中有四個搶救脫險。自殺，死亡的孩子叫苗苗，死亡日期是5月19，在她的桌子上清晰地刻著519，其他幾個孩子，桌子上也刻著這三個字。
采訪苗苗的好朋友小陳，她說，她們六個是最好的姐妹，還把寫著她們名字的誓詞拿出來給我們看。
她回憶道，苗苗在之前的一次聚會上，被男生抱了，好像摸了她的胸被別人看到了。之后，就有很多人嘲笑她，罵她，她便有了自殺的想法。她和苗苗說要死就一起死。她說在喝藥的時候，她們是笑著的，覺得那邊的世界會是快樂的。
問他，難道友情比生命更重要嗎？他回答說或許是吧！
省里的心理學(xué)老師說，在他們這個年齡，就是以伙伴的價值觀和情感為中心，這種團體友情一旦關(guān)鍵鏈條斷了，就會很危險。而這個鏈條的中心恰好是苗苗。
小楊是另外一個搶救脫險的孩子。他說我忍受不了他們的侮辱，我們有我們的尊嚴。在苗苗死后，公安局對苗苗有親密接觸的人都問政，他們總問小楊是否與苗苗有不正當關(guān)系。小楊無論怎么解釋，他們都不聽，回家之后他就服毒自殺。
小蔡不說話，小小的手臂上刻著忍字，問她什么都不說只是低著頭。
最后一個采訪的是黑瘦的小孫，他見到我們?nèi)鐾染屯缴吓埽裁匆矝]說。
柴靜采訪孩子們的父母，苗苗的父親說，給他吃好的，穿好的還要啥？小楊的父親當著面罵“你為什么不干脆死了呢？給我惹那么多麻煩！”母親則說“你把我的臉都給丟盡了。”
很好奇，為什么苗苗的影響力那么大。
孩子們共同說道，因為苗苗會聽別人說話。
苗苗的表弟在談到表姐的時候，還是淚流滿面，他說以前有什么事都和姐姐說，因為她會細心地聽。問他現(xiàn)在遇到事的時候怎么辦？他是咬咬牙說“忍著。”“為什么不和大人們說呢？”“不相信他們。”
采訪這個班的班主任，老師的眼神沒有焦點，雙手局促不安地搓著。他說他們上一次的心理培訓(xùn)是1984年農(nóng)校師范畢業(yè)的時候。他也不知道該怎么來教育孩子們。問他有什么心里話想說。他說“不說。”“碰到難受的事情怎么辦？”回答和孩子一樣“忍著。
這個調(diào)查沒有一個結(jié)尾，也沒有得出一個真正的結(jié)論。電視呈現(xiàn)出的新聞報道，就是上面那些東西。但還有很多不為人知的細節(jié)，真正剖析人性的東西，他們沒有把它弄到電視上去。
苗苗喜歡小楊，一次爭吵后，小楊不理會苗苗。那次聚會，一個喜歡苗苗的男生想要抱苗苗，苗苗不愿意。小楊說，讓他抱。苗苗認為這樣可以求得小楊的原諒，就順從了。在聚會上，六個女孩中的一個當著苗苗的面，向小楊表示好感……
這篇報道披露了很多社會現(xiàn)實，但也遮掩了很多人性。
時至今日，報道中出現(xiàn)的問題依然存在。
每次回到家，姑姑都會抓著我問，你看你表弟現(xiàn)在才上初中就那么不聽話，跟著我對著干。我到底應(yīng)該怎么教育他？還有你看表叔家的女兒，初中還沒畢業(yè)，離中考就有30天，她居然說她不考了。她說喜歡上了一個男生，家里人知道，各種批評教育，斷絕她與男生的來往。她居然威脅道，如果你們不讓我和他在一起，我就去自殺。
問表弟為什么那么叛逆，不聽媽媽的話。
他說，跟他們沒什么好講的，一說，他們就總知道各種的講大道理，讓自己好好讀書之類的，從來都不問他們想要什么。
表叔家的女兒說，那個男生對她很好，你們是不會懂得我們的感情的。我也不會相信你們大人所說的話，你們都是騙子。
這些問題出在哪里？應(yīng)該歸根于哪里，都不能輕易論斷。家庭，學(xué)校，還是社會？沒有人能夠給出一個準確的答案。
而我所知的就是，如果不帶目的的多一些溝通，多一些交流，多一些理解，多一些發(fā)現(xiàn)，或許雙城的悲劇就不會發(fā)生。
