在主方向考試失敗后正巧看完了《深度學(xué)習(xí)的藝術(shù)》，把考試中收獲的一些感悟和看這本書(shū)學(xué)到的東西結(jié)合了起來(lái)。
來(lái)德國(guó)之后無(wú)知無(wú)畏，以前從不畏懼口試，覺(jué)得自己學(xué)的還不錯(cuò)，不用花那么時(shí)間去準(zhǔn)備也可以收獲好成績(jī)。在連續(xù)兩次失利之后我明白了要花比德國(guó)人更多的時(shí)間才學(xué)的好的道理。而在這次主方向金屬的考試被教授打回重考之后，我才真真正正明白，自己的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。之前習(xí)慣的學(xué)習(xí)模式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠獲得一個(gè)好成績(jī)，更重要的是，如書(shū)中所說(shuō)，并不是一個(gè)“高段位的學(xué)習(xí)者”。
而在考試整整四十分鐘內(nèi)，被教授問(wèn)的，我發(fā)現(xiàn)我有很多問(wèn)題都沒(méi)有深入去思考，很多知識(shí)點(diǎn)我都不能把他們聯(lián)系起來(lái)。甚至是在教授的提問(wèn)加引導(dǎo)之下，我把已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，收獲了新的知識(shí)，而這些問(wèn)題，這些內(nèi)在聯(lián)系性，在整整一到兩個(gè)月的復(fù)習(xí)中，我完全沒(méi)有想到過(guò)。
「你掌握了多少知識(shí)，并不取決于你記憶了多少知識(shí)以及知識(shí)的關(guān)聯(lián)，而是取決于你能調(diào)用多少知識(shí)的關(guān)聯(lián)」
確實(shí)，這幾次考試下來(lái)我也發(fā)現(xiàn)，我調(diào)用出來(lái)的整合起來(lái)的知識(shí)才真正為我所理解，為我所掌握。而我在此之前，卻根本沒(méi)有考慮過(guò)這些問(wèn)題。
「分解思維使得事物失去整體的特征和潛在關(guān)聯(lián)。」
正如我經(jīng)過(guò)這幾次口試領(lǐng)悟出來(lái)的那樣，課件上都是一個(gè)個(gè)分立的知識(shí)點(diǎn)和概念。單獨(dú)地去掌握他們并不費(fèi)力，可是只留存于一時(shí)記憶，知識(shí)點(diǎn)之間沒(méi)有建立關(guān)聯(lián)，當(dāng)解釋一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候就卡住了，完全不懂前因后果。而考試過(guò)程中，我才真正明白過(guò)來(lái)，那些知識(shí)的內(nèi)在鏈接。這是個(gè)教訓(xùn)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻也是個(gè)機(jī)會(huì)，讓我真正去學(xué)懂一個(gè)東西，把它變成自己的東西。這才是我該做的，中國(guó)那一套在這里行不通的，死記硬背考前突擊也是行不通的。
看到「黑客與畫(huà)家」這一塊寫(xiě)道保羅克雷厄姆將繪畫(huà)和編程的藝術(shù)相貫通，覺(jué)得很有意思。我也曾經(jīng)學(xué)畫(huà)很多年，可是我卻沒(méi)有思考過(guò)。當(dāng)年以為自己天分不夠，但卻也沒(méi)有明白老師所說(shuō)過(guò)的畫(huà)畫(huà)的悟性的真正含義。也許老師當(dāng)年說(shuō)的悟性就是善于思考吧，而小時(shí)候的我只會(huì)臨摹卻從不思考。正好有興趣想學(xué)編程，書(shū)里說(shuō)的觀點(diǎn)也很有意思，做中學(xué)。「編程語(yǔ)言是用來(lái)幫助思考程序的，而不是用來(lái)表達(dá)你已經(jīng)想好的程序。」—— 這是很值得去領(lǐng)悟的一個(gè)道理。之前學(xué)不好很多東西就是因?yàn)橄氚牙碚撝R(shí)都掌握了，再去動(dòng)手。結(jié)果到最后什么都無(wú)法進(jìn)行下去。早知道這樣不對(duì)了，就該去做出改變。
最后，一些跟書(shū)中無(wú)關(guān)的感悟（也許有關(guān)，書(shū)是考前考后隔開(kāi)一段時(shí)間看的，前半段有點(diǎn)聯(lián)系不起來(lái)了），來(lái)自于零散地看過(guò)的一些言論。覺(jué)得把自己學(xué)過(guò)的掌握的內(nèi)容輸出才是真正掌握了一些知識(shí)，所以想開(kāi)始書(shū)寫(xiě)，即使寫(xiě)得不好。因?yàn)闀?shū)寫(xiě)有助于梳理自己的思路，表達(dá)出來(lái)的過(guò)程就是把看過(guò)的知識(shí)私有化的過(guò)程。同時(shí)寫(xiě)作，可以幫助自己更好地驗(yàn)證，遷移和互補(bǔ)
