審題，就是對(duì)題目進(jìn)行認(rèn)真的審查，正確地理解題意，明確題目對(duì)體裁、選材范圍、重點(diǎn)方面的要求，寫出切合題意的文章來(lái)。
先看這個(gè)故事：從前，有個(gè)叫張長(zhǎng)弓的箭手，射箭時(shí)百發(fā)百中，人稱“張神劍”。有一次，他遇到了另一個(gè)射箭高手，張神劍瞧不起那人，夸口說(shuō)：“我張長(zhǎng)弓，閉眼射箭也能百發(fā)百中。”于是蒙上眼睛射百米之處的一個(gè)樹(shù)樁，接連射了幾支箭也沒(méi)有射中，羞得他無(wú)地自容。那人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“朋友，再高明的射箭手，不看中靶子也是不能百發(fā)百中啊。”
寫文章也是如此，如果把寫文章比作射箭，那么審題就是瞄準(zhǔn)靶子，瞄不準(zhǔn)靶子，箭就射不中；審不清題意，文章就會(huì)離題。走了題的文章，即使文字組織得再好，也是徒勞無(wú)功的。
審題如此重要，那么應(yīng)該怎樣審題呢？
1、找標(biāo)記，審清對(duì)象。
在一般情況下，題目的頭和尾如果有《記……一事》、《發(fā)生在……的一件事》或涉及“事”的文章都是記事的作文；有《記……》、《我的×××》因?yàn)樯婕暗饺耍且詫懭藶橹鞯奈恼拢挥小丁痢磷x（觀）后感》、《從……想到（談起）》等字樣，應(yīng)該是以議論為主的文章；有《×××說(shuō)明》、《××制作》、《介紹××》，因涉及到事物的名稱，所以是以說(shuō)明為主的文章。
2、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，審明范圍，審準(zhǔn)重點(diǎn)。
例6：《記一件難忘的事》
題目中的“記……事”，說(shuō)明是記事的作文，“難忘”說(shuō)明所寫事件必須影響大，有重要的意義，能給人留下深刻印象。“一件”說(shuō)明只能寫一件，不能寫兩件或三件。
例7：《記先進(jìn)人物二三事》
這個(gè)題目中的“二三”說(shuō)明不能寫一件，可寫兩件或三件，但決不能超過(guò)三件。“先進(jìn)”這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明所寫人物必須是思想進(jìn)步，言行受大家贊揚(yáng)的人物。
3、深入思考，把握題目的含義。
見(jiàn)到題目后，不要只看到表面意思，而是要深入思考體會(huì)出題目暗含的意思，或者比喻義，或者引申義。
例8：《無(wú)名花》這個(gè)題目，如果僅僅寫出無(wú)名花的形狀、眼色和氣味是不夠的，它還暗含著更深一層的意思，那就是無(wú)名花雖然沒(méi)名氣，但它仍然默默地把色彩和芳香獻(xiàn)給了自然，從而借它來(lái)贊美那些在平凡崗位上默默無(wú)聞、辛勤工作的人們。
練習(xí)設(shè)計(jì)：按要求完成下面審題練習(xí)。
⑴、《記寒假中的一件事》
①這個(gè)題目由6個(gè)詞組成。
②第1個(gè)和第6個(gè)詞，限定我們這次的文體必須是以記事為主的記敘文。
③題目中的第5個(gè)詞是“一件”，在數(shù)量方面對(duì)作文的內(nèi)容進(jìn)行了限制，只許寫一件。
④題目中的第2個(gè)詞是“寒假”，對(duì)我們要寫的事從時(shí)間說(shuō)進(jìn)行了限制，只許寫發(fā)生在寒假中的事。
⑵、《記我成長(zhǎng)中的一件事》
①什么文體？記敘文
②記敘的對(duì)象是什么？事
③寫作的重點(diǎn)是什么？成長(zhǎng)中起“重要”作用的事
④寫作的目的是什么？可以是使我樹(shù)立了什么理想、明白了什么道理或接受了什么教訓(xùn)
⑤用第幾人稱寫？第一人稱
⑥還有其他要求沒(méi)有？只許選一件事
⑶、《在溫暖的集體里》
①“在……里”限定了作文的───────。
②“集體”是什么意思？看看下列的詞語(yǔ)中哪些符合集體這個(gè)要求。
A.家庭B.市場(chǎng)C.班級(jí)D.影院內(nèi)E.興趣小組F.街道上G.少先中隊(duì)
③“溫暖”本來(lái)是什么意思？在這個(gè)題目中的“溫暖”應(yīng)該怎樣理解？
⑷《蠟燭》這個(gè)題目記敘的對(duì)象是什么？寫作的目的又是什么？
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