王愛玲中十五焦點第482天分享（2019.12.6）
01? 生活窘態
家有幼兒園孩子，小學生的，是不是覺得這些話很耳熟呢——
“起床起床快起來！洗臉刷牙要梳頭！這是你的衣服你的鞋！
有沒有在聽啊？！快起來！記得疊被子！會熱嗎？會冷嗎？
你就這樣穿著出門嗎？你的書你的作業咧？
拿外套戴手套，還有圍巾和帽子！別忘了！”
可孩子的反應呢，卻不以為意，不緊不慢的按照自己的節奏做事，還給你來一個“回眸一笑”，甚至無動于衷地自動屏蔽你的聲音。
一位有過多年經驗的心理咨詢師這么說：“孩子的慢吞吞，都是你催出來的。”
不會吧，有沒有搞錯？明明是催著孩子讓他快，怎么就是我造成的了？難道不用催，任由他磨嘰，遲到，不吃早飯，餓著，凍著嗎？
? ? 02催促的結果:
在爸媽長時間的不停的催促下，最終導致的結果就是：
孩子意識不到自己該不該起床，以大人催促的次數和發火的程度來判斷該不該起床。孩子意識不到自己該不該做作業，以大人催促的音量和犀利的眼神來判斷該不該做作業。
? ? 03殘酷的真相
孩子總是越催越慢，可以從心理學的三個維度來解釋：
一、家長的催促會讓孩子產生抵觸心理。
家長對孩子都有一個理想的期望值，這個期望是以家長認為的速度界定的，而不是孩子那個年齡應該有的正常速度界定的。
比如，三四歲的孩子手指頭的靈活度不夠，系鞋帶，扣扣子，速度慢，是很正常的。但家長往往因為趕時間，催促孩子，甚至直接剝奪了孩子自己動手機會。
再者，一旦家長用自己的標準去衡量孩子做事的快慢，孩子的慢讓成年人產生失控感。失控讓人感覺焦慮，于是開始拼命的催孩子。
家長不斷的催促，和孩子的磨嘰，本質上講就是家長與孩子控制反控制的較量。
被控制后的孩子，自我功能被剝削，他只能通過延長時間來確認自我范圍。孩子內心會有一種自己的領地被侵占了的感覺，用拖延來尋找自我。
我曾經咨詢過這樣一個孩子磨嘰的例子：
十歲的男孩子小智（化名），媽媽說他寫作業到晚上十一點，經常睡著到書桌旁。蹲廁所要三十分鐘，吃個飯至少一個小時，全家最后一個結束。經過兩次咨詢后，發現孩子的磨嘰，是因為父親脾氣不好，經常大吼大叫地催促他，讓他很沒面子。但苦于沒有其他的反抗能力，那就用最能讓家長生氣的方式——磨嘰，來回應和反抗家長。
突然想到有些汽車尾部的五花八門的搞笑段子:其中一個是:越催越慢，再催熄火。想想任何一個人都不想被別人催著，何況一個孩子呢？如果下次再催孩子的時候，你就想想自己開車被按喇叭的情形吧。
第二，家長的催促是在暗示他自己做不好。
總是催促孩子，就會給孩子一個心理暗示：我動作很慢。漸漸的就會形成心理定型：我是“需要被催促的”。孩子產生這種心理后，家長就會越發著急，從而產生惡性循環。
心理學界，有個著名的實驗:羅森達爾效應: 羅森塔爾帶領一個研究團隊到學校，對一個班里的學生，做了個全面體檢，然后把一份學生的名單交給老師，告訴老師，名單上的學生屬于智力超常的孩子，將來一定有所作為。過了半年后，羅森塔爾再次來到學校，調查這些學生的學習狀態，發現名單上的學生，成績果然名列前茅，就連之前成績平平的孩子，成績提升特別大。羅森塔爾效應告訴我們:家長給孩子怎樣的暗示，孩子就會給自己有怎樣的自我定位，當然就會有怎樣的外在表現。
? 04 對癥下藥
第一，家長要想治愈孩子的“拖延癥”，磨嘰，拖沓，首先要覺察反思自己，有沒有違背孩子的成長規律性，對于五歲以下的孩子，行動遲緩，動作慢，可能是孩子正在學習一項生活技能，允許孩子有個學習鍛煉的過程。不要跟別人家的孩子，更不要以自己的速度比。尊重孩子的個性特別，陪著孩子學習新技能。擔心孩子上學遲到，可以提前一會兒起床；怕孩子吃飯慢，就提前做好飯。孩子的幼年階段，父母就是要陪伴孩子度過的。珍惜跟孩子相處的美好時光，會成為以后最溫馨的回憶。
第二，利用剛才提到的心理學中的“羅森塔爾效應”，給孩子更多的正向暗示。
孩子利索的做完一件事后，大人夸張的表揚一下，能起到很好的正面強化作用。
如果孩子開啟了他的“拖拉機”模式，就別去反復嘮叨了，免得負面強化，最后孩子變成了升級版“拖拉機”。
現在很多家長，會給孩子做個“光榮榜”: 如果孩子做一件事又快又好，就在本子上畫上小紅花，后面寫上——“今天練琴只用了四十分鐘就練會了”，“今天晚飯之前就把作業寫完了”。記錄孩子做到之處，就是在利用羅森塔爾效應，給孩子正向暗示，協助培養孩子養成好習慣。當孩子有過多次“快”的體驗后，嘗到快的“甜頭”，慢慢的“快”習慣也會養成。
第三，讓孩子獨立處理事情，自己承擔事情后果。
很多家長總是說:孩子叫三遍都不起床，煩死了。這是因為家長操心替孩子在分擔他應該承受結果——遲到的后果由孩子承擔，而不是家長，作業寫不完，也是由孩子承擔，而不是家長。
正確的做法是，跟孩子明確哪些事是他自己的，他要為自己的事負責，如果需要，父母可以協助。比如跟孩子約定晚上寫作業結束的時間，過了時間就不要寫了，孩子有過一次不交作業被老師批評，他一定會在規定時間內集中注意力完成作業。遲到了受罰，家長不必愧疚，那是孩子必須要承擔的后果。
第四，不妨做個“懶媽媽”。
我家鄉有句俗語:“勤快的孩子背后都有個懶媽。”后來學習心理學，發現奧地利心理學家阿爾弗雷德·阿德勒在《兒童人格教育》中寫到“一個有拖延習慣的兒童背后總有一個事無巨細為其整理收拾的人”。看來，大道相通，人類的智慧都是一樣的。
這個說法來自一個很樸素簡單的道理，過于勤快的媽媽，總是事無巨細的為孩子安排，恨不得手里拿著鞭子抽著向前奔跑，最終孩子變成了“拖拉機”。
做個“懶媽”，孩子自己的路要他自己走。因為，我們陪得了一時，也陪不了孩子一輩子。
