教育的使命，就是喚醒孩子內(nèi)在的自覺，讓他們學(xué)會獨立思考，最終建立自我，確定與自己、與他人、與世界的關(guān)系。

——題記（摘自王人平微博）

方方是個很討人喜歡的孩子，性格單純善良，白凈的臉蛋上永遠掛著無邪的微笑?？墒钦f起他的表現(xiàn)，真像夏天的雨一樣，一陣一陣的，時好時壞。若他高興起來，上課能聽到他積極的發(fā)言和端正的坐姿；如果哪天他不高興了，上課時他像個局外人，作業(yè)中再也見不到干凈、娟秀的字跡。為什么會有這么大差距？

他媽媽的一番話讓我們解開了疑惑。原來，方方媽媽生了兩個兒子，可是對兩個孩子在教育方法上卻有天壤之別。方方哥哥出生時正好是他媽媽的創(chuàng)業(yè)期，方方哥哥基本都是一個人玩耍，甚至有時他媽媽怕他亂跑會用繩子把他系在家里的餐桌上。學(xué)習(xí)上他媽媽更是完全不管。教育方式的失當(dāng)導(dǎo)致了方方哥哥在自理能力、閱讀習(xí)慣等方面都不如同齡人。到了方方的成長期，他媽媽有時間照顧孩子了，可是卻完全走了另一個極端——從完全不管到什么都要管。吃飯要每時每刻看著，做作業(yè)要每分每秒盯著，甚至有一道口算做錯了他媽媽就會馬上跳出來告訴他——方方完全是在為他媽媽學(xué)習(xí)。長此以往，他自己作為一個“人”的內(nèi)在動力被完全掩蓋，等到他媽媽管不動的那天，方方該怎么辦呢？

紀(jì)伯倫有一首詩歌《你的孩子其實不是你的孩子》當(dāng)中寫道：

你的孩子，其實不是你的孩子，

他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。

他們通過你來到這世界，卻非因你而來，

他們在你身邊，卻并不屬于你。

你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，

因為他們自己有自己的思想。

你可以庇護的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，

因為他們的靈魂屬于明天，屬于你做夢也無法達到的明天。

你可以拼盡全力，變得象他們一樣，

卻不要讓他們變得和你一樣，

因為生命不會后退，也不在過去停留。

你是弓，兒女是從你那里射出的箭。

弓箭手望著未來之路上的箭靶，

他用盡力氣將你拉開，使他的箭射得又快又遠。

懷著快樂的心情，在弓箭手的手里彎曲吧，

因為他愛一路飛翔的箭，也愛無比穩(wěn)定的弓

就像教育專家王人平老師在其微博中寫的那樣：“教育的使命，就是喚醒孩子內(nèi)在的自覺，讓他們學(xué)會獨立思考，最終建立自我，確定與自己、與他人、與世界的關(guān)系。”無論是做父母還是做老師，我們不能代替孩子成長。我們能做的，是教會孩子長大的方法，然后，目送他一步步長成自己生命應(yīng)該有的樣子——這才是愛孩子、愛學(xué)生的正確之道！教育家蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者和探究者。讓我們積極喚醒孩子成長的內(nèi)在動力，他們終會自我強大！