前段時間，和小朋友的家長聊天，想要了解一下，孩子在一年級適應地怎么樣？她的回答是這樣的：“其他都挺好的，中上水平，就是閱讀興趣不足。”于是，我們就聊起了如何培養孩子閱讀興趣的問題，在聊天的過程中，我漸漸明白，為什么很多小朋友不喜歡讀書，為什么家長無法培養出他們的興趣，更明白了從小閱讀的重要。就此談談自己的一些小看法。
“閱讀興趣”是從什么時候開始培養的？
很多家長都認為，上了一年級開始認字，開始閱讀，時間剛剛好，于是買來一大堆老師推薦的書籍，扔給小孩：“媽媽給你買了好多書，看吧，每天讀一個小時！”試想，如果書本上的字他們大部分都不認識，讀起來又難又麻煩；買的書又不一定是他們感興趣的，讀起來異常枯燥；一個人呆呆地看著面前的一大堆書，不知如何看起······
如果家長比較嚴厲，那么最后的結果很可能是裝裝樣子，翻了翻書；如果家長比較溫柔，大概就會展開撒嬌或鬧脾氣模式，那么書本的最后結果就是束之高閣；如果家長采取不管不顧的態度，那么不久后可能就不知道書到哪里去了······
那么，是不是一年級看書還早，等大一點再開始培養？
在我看來，“閱讀興趣”應該是從更早的時候開始培養的。孩子幾個月大的時候就可以給他買一些布的繪本，讓他翻看，晚上給他講書本上的故事；孩子開始懂事的時候，晚上可以指著繪本上的圖畫，讓他一邊看著書，一邊給他講書本上的故事；等到他上中班的時候就可以開始教他認字了，每天五個字，通過做游戲的方式，提高詞匯量；上了大班，學習了拼音，可以讓他一邊指著書上的字，一邊讀，讀完后請他講一講書上的故事；等上了一年級，閱讀習慣就已經養成了。
為什么孩子不喜歡看書？
很多家長覺得，孩子不喜歡看書是因為不知道讀書的重要性，所以，便一遍遍地在孩子身邊念叨：要多看書，以后才能怎么怎么樣。可是，有沒有想過，孩子為什么不喜歡看書？也許知道原因后，答案就出現了呢！
在我看來，孩子不喜歡閱讀主要因為以下幾個原因：
①識字量、詞匯量不夠
雖然很多家長可能知道孩子識字量不多，但卻并沒有意識到這對孩子看書的影響有多大。那么，我就來舉個例子吧！
試想想我們的英語詞匯量，嗯，不太多，簡單的對話還是聽得懂的，那么，現在買來幾本英語書，放在你面前給你看，什么感覺？“呵呵，逗我吧，我是中國人，英語書就算了！”集中精力決定攻克，看了一行，讀了一遍。“講的是什么呀？哎呀，好幾個單詞不認識！”拿出手機查一查，“哦，原來是這個意思！”很可能一個小時過去了，才明白一篇小短文的含義。對于孩子而言，看書時的感覺就和你在看英文書的時候是相似的。
一般來說，在一年級下半學期的時候，小朋友開始學習如何查字典，而在那之前，誰能充當“字典”的功能呢？家長！所以，在孩子還不會查字典的情況下，孩子的閱讀應該是在家長的陪伴下進行的，在他們碰到不認識的字的時候，及時地告訴他們，幫助他們理解。
很多從小開始練習識字的家長會很自豪地說：“我家的孩子認識的漢字可多了，一篇文章讀出來完全沒有問題！”這個時候，就涉及到了詞匯量的問題。漢文化博大精深，也就是小孩才能有如此快的領悟能力和學習能力了，看看多少老外被漢語搞得頭暈腦脹就可以明白了。先不說同一個詞語在不同語境中的含義不同這樣的問題，你能保證書本上所有的詞語意思小朋友都能理解？
舉個簡單的詞語：華麗
“知道華麗的意思嗎？”當我問拼音班小朋友的時候，一個小男孩特別興奮地舉手，說：“我知道，就是滑板，咻一下立起來了！”一邊說著一邊手里還比劃著動作。同一個詞語，另一個小朋友的解釋是：“劃船很用力！”
很可惜，這樣一個看似簡單的詞，對于他們完全是不同的含義，并且基本沒人理解(至少我沒碰到過)，即使是識字量很高的小朋友。很多時候，我們真的不要低估他們的“想象力”和“理解能力”！如果說，文章中出現一個他們不知道的詞，最后的結果很有可能是全文理解錯誤。
所以，當碰到他們不知道的詞語，多多地給他們解釋詞語的含義，甚至主動地去問他們某些詞語的含義！這樣，他們會更有興趣去閱讀、去學習。畢竟，你在他們面前打開的是一閃神奇的大門，一個他們從未見過的“世界”。
②對書不感興趣
“我們家小孩不喜歡看書，推薦幾本適合的書吧！”
這應該是很多家長都最喜歡問的問題吧！可是，我想問一個問題：“請問，你是想讓他愛上看書還是學到知識？”如果說是后者，問老師是無可厚非的，老師對于什么年齡的孩子應該看什么書了解得會比較多。但如果是前者，那么我想說，問問你的孩子吧！
可能是某個陽光明媚的周末，讓自家小孩陪自己到附近的書店買書（如果有圖書館更好），順便讓他挑一挑自己想要的書也許是一個不錯的選擇。很多孩子會被繪本上自己喜歡的卡通人物、動物或是喜歡的其他東西吸引，而此時，你可以像在買玩具一樣，讓他挑一本自己最喜歡的書，買回家，并告訴他，只有當這本書看完后，才能買其他的（如果是從圖書館借的，那么告訴他歸還的日期，讓他知道，這并不屬于他，只有看完，里面的東西才是他的）。
要知道，一本書，絕對會比一堆書對他更有吸引力！自己挑的書絕對會比世界名著更有吸引力！
剛買回家的時候，他可能興致勃勃地翻開書去閱讀，但很快就會失去興趣。此時，你可以問他看到了什么？并流露出很想知道的表情。在他告訴你后，可以問他：“小豬佩奇后來遇到了什么事情？”類似于這樣的問題會重新激發他們讀書的樂趣。
③當孩子在讀書的時候你在做什么？
當孩子詞匯量足夠，能自己看書的時候，你在干嘛？
這個問題的回答有三種。“在他旁邊看書”、“做我自己的事”和“看電子書”。
在他看來，后兩種的結果是一樣的。他心里會想：“我在看書，我爸媽在看手機，憑什么！就因為他們是大人，而我只是小孩？”于是乎，腦袋里開始出現IPAD里的游戲、房間里的玩具、同學······哪里還有心思看書呀！
那么就和他約定時間一起看書吧！看完書后相互討論自己書中的故事，這絕對會比讓他一個人看更有吸引力！更何況，這樣還能培養你的閱讀習慣呢！
我愛上閱讀的原因
記得我小學的時候，喜歡在我媽店里玩。我媽嫌我煩，就會把我趕到書店去看書，剛開始覺得很無聊，看看這看看那，時間過得好慢好慢。后來，看到了一本喜歡的書，坐在地上一看就是一個下午。也許是因為知道這些書不能帶回家，所以看得額外認真，之后的日子里，我就開始主動往書店里跑，專挑自己喜歡的書去閱讀。
上了初中，我媽就會帶我到書店里去買書，我看著書上的名字，總會挑出一大堆的書，而我媽每次都會告訴我，只買3本！于是乎，看看簡介，翻翻內容，依依不舍地回家。總會第一時間拿出來看，因為這些書都是我精挑細選，最想看的書啊！慢慢地我也就養成了看書的習慣。
幾點小建議
1、規定一個特定的時間段每天讀書，可以從短到長（視小朋友注意力長短而定）。
2、確定一個合適的閱讀區域。
3、剛開始看書的時候，最好陪在他的旁邊，及時解答他的問題。
4、可以制定一個計劃表，哪一天，看了多少頁，多少時間。等一個月后，會非常有成就感！
5、讓他自己挑選自己喜歡的書籍，去閱讀。
6、當他講到自己閱讀到的故事的時候，認真聽。
7、和他一起閱讀吧！
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