? ? ? ? 驀然回首，一個月的網課學習已經結束。認真聽課，學習打卡，寫簡書，讓一個習慣“營火”的我對未來的教師、學校、教育都有了一個全新的認識。網培這位良師益友啟迪我的心靈，讓我堅信：怒放的生命最無悔！
? ? ? ? 一、不斷學習，思想跟進。
? ? ? ? 雖然我校的教師培訓我負責，雖然我是一位熱愛學習，喜歡通過培訓提升自我的老師。但，2018年暑期聽說要進行互加計劃學習，相關的學習要求好多時，我慶幸自己已過40歲，不用在參加這個網絡學習。時間，才過一年。我校一直堅持學習的房靜、紀云馨、陳曦、丁宏偉、陳慧等老師已初出茅廬，小有名氣。今年6月份，青椒第二季結業式在我縣東師學校舉行，看著全國各地的老師，曾向我一樣默默無聞的老師，因互加計劃而家喻戶曉時，我為自己的不思進取而自慚形穢！
? ? ? ? 不能勇敢地向自己的為知領域邁進，故步自封，永遠都是別人的追隨者！
? ? ? ? 今年的暑期，我學習網課，積極向年輕教師學習打卡，寫簡書，才豁然發現：學習是最有發言權，最有力量的兩個字。盡管第一次打卡打到半夜十一點半。
? ? ? ? “天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣。不為，則易者亦難易矣?！苯處熑魭仐墝W習，身在二十一世紀有有何用呢？
? ? ? ? 用昨天的知識教今天的孩子，就是在戕害民族的未來！
? ? ? 二、學習技術，提升自我。
? ? ? 現代社會日新月異，我們鎮區的教師在沒有現代設備的基礎上，去趕超別人困難之至。多種樣式的幻燈片的制作、希沃白板的使用、許多App的便捷應用等，于我，像海市蜃樓般遙遠。盡管有關培訓我聽起來十分吃力，有些時候還是云里霧里的，但我仍逼迫自己多了解些。只要我們學校所有班級都有一體機，只要我們可以隨時隨地觸摸一體機，我相信：沉睡的記憶會在手指的輕輕觸碰中喚醒。多次操作，手指會十分靈活。
? ? ? ? 不僅對于一體機是這樣，喜馬拉雅、荔枝等朗讀軟件的使用亦是如此。
? ? ? ? 技術，不僅是指信息技術，還包括與學生、家長、同事的溝通能力，對教材的深入挖掘，課堂的把控等等能力。
? ? ? ? 技術是用會的，不是學會的！
? ? ? ? 只要你想進步，沒有誰能阻止你前進的腳步！
? ? ? ? 生活處處有技術，愿我們都能技高一籌！
? ? ? ? 三、未來已來，超越自我。
? ? ? ? 互聯網時代、數字時代、大數據時代等似乎未來的事物早已走入千家萬戶的日常生活之中。于教師而言，還以教材為本，還以課堂傳授知識為炫耀的資本，還把成績看成是學生的第一要義……忽視了學生學習方法的引導，忽視了學生潛質的開發，忽視了學生人格的全面發展，忽視了學生意志品質的培養……教師，還只是一個傳統意義上的教師。
? ? ? ? 教師要盡力去創新一個個展示學生能力的舞臺，讓他們在舞臺上找到自信，找到自我約束的途徑，找到奮發向上的動力，找到與他人合作的能力等等。
? ? ? ? 教育的本質特征：活生生的人（教師）通過活生生的課堂影響活生生的人（學生）。
? ? ? ? 如何讓學生從冷冰冰的逼讀走向暖烘烘的、樂陶陶的伴讀？
? ? ? ? 這是我們每一個有責任心的教師都要思考的問題。
? ? ? ? 未來已來，時光、責任不允許我們再徘徊，再虛度光陰。讓我們與時俱進，在我們絢麗的三尺講臺怒放自己短暫的生命吧！
