不擅長(zhǎng)寫(xiě)作,但又喜歡古詩(shī)詞,所以就做做搬運(yùn)工,把詩(shī)中的好好名字分享給大家!
振 羽
金聲玉振,射石飲羽。
取意孩子是個(gè)有毅力的人,學(xué)什么都要精益求精做到最好,經(jīng)過(guò)時(shí)間的累計(jì)和不懈努力變得氣質(zhì)超然,文武卓越。揮動(dòng)智慧的羽翼在空中翱翔,終會(huì)有一片屬于自己的天空。
出自典籍:《孟子·萬(wàn)章下》:“集大成也者,金聲而玉振之也。金聲也者,始條理也;玉振之也者,終條理也。始條理者,智之事也;終條理者,圣之事也。”
? ? ? ? ? ? ? ? 《呂氏春秋·精通》:“養(yǎng)由基射兕中石,矢乃飲羽,誠(chéng)乎兕也。”
? ? ? ? ? ? ? ? ?“愿子厲風(fēng)規(guī),歸來(lái)振羽儀(南北朝?徐陵《別無(wú)永嘉》)”
卓 然
超然獨(dú)立,不甘受拘束,不隨波逐流,活出自己獨(dú)一無(wú)二的味道。
出自典籍:《后漢書(shū)·劉虞傳論》:“其能歷行飭身,卓然不群者,或未聞焉。”
? ? ? ? ? ? ?“(晉?陶淵明《飲酒并序》)青松在東園,眾草沒(méi)其姿。凝霜殄異類,卓然見(jiàn)高枝”
鑠穎
鑠古切今 ,穎脫而出。
取意孩子學(xué)識(shí)淵博眼界開(kāi)闊。智慧總會(huì)讓人發(fā)出耀眼的光芒,讓人不由自主靠近不愿離去。
出自典籍:明·顧起元《客座贅語(yǔ)·文士》:“孫幼如起都,少而稱詩(shī),長(zhǎng)而經(jīng)義,雅麗宏肆,鑠古切今,極才人之致。”
? ? ? ? ? ? ? ? 唐· 李白《與韓荊州書(shū)》:“則三千之中有毛遂,使 白得脫穎而出,即其人焉。”
沐澤
如沐春風(fēng)、溫潤(rùn)而澤
取意孩子品德高尚且有學(xué)識(shí),謙謙君子般溫和柔順。與他在一起就像受到春風(fēng)的吹拂一般,讓人受益匪淺。
出自典籍:宋·朱熹《伊洛淵源錄》卷四:“朱公掞見(jiàn)明道于汝州,逾月而歸。語(yǔ)人曰:‘光庭在春風(fēng)中坐了一月。
? ? ? ? ? ? ? ? 《禮記·聘義》:“昔者君子比德于玉焉,溫潤(rùn)而澤,仁也。”
啟渲
承前啟后,烘托渲染。
取意孩子是一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的開(kāi)創(chuàng)造者又是一個(gè)懂得生活的藝術(shù)家,高富帥與幽默暖男完美結(jié)合,是不是很想嫁給他!!!
出自典籍:明·朱國(guó)禎《涌幢小品·曾有菴贈(zèng)文》:“公承前草創(chuàng),啟后規(guī)模,此之功德,垂之永久。”
? ? ? ? ? ? ? ? ? 郭熙《林泉高致·畫(huà)訣》:“以水墨再三而淋之,謂之渲。”
逸杰(卓)
奔逸絕塵,角立杰出,卓爾不群。
取意寶寶有自己獨(dú)立的思想(不隨波逐流)和獨(dú)特的行為方式(卓然特立)且有超人的才智無(wú)人企及。
出自典籍:《后漢書(shū)·徐穉傳》:"至于穉者,爰自江南卑薄之域,面角立杰出。"
? ? ? ? ? ? ? ? ?美國(guó)·愛(ài)迪生:“良好的個(gè)性勝于卓越的才智。”
戎 簡(jiǎn)
戎馬一生、簡(jiǎn)能而任。
取意孩子可以游刃有余的在沒(méi)有硝煙戰(zhàn)爭(zhēng)的城市里,驍勇善戰(zhàn)的生活。
出自典籍:“王戎簡(jiǎn)要,裴楷清通。孔明臥龍,呂望非熊。(唐·李瀚《蒙求》)”
皓承
皓齒明眸 ?承天之祐
取意孩子像潔白的美玉一樣珍貴,承載了父母親所有的愛(ài)和希望,他會(huì)健健康康,平平安安的長(zhǎng)大!
出自典籍:曹植《洛神賦》:“丹唇外朗,皓齒內(nèi)鮮,明眸善睞,靨輔承權(quán)。”
? ? ? ? ? ? ? ?《周易·大有》:“自天佑之,吉無(wú)不利。
崇茂
崇論宏議、神清氣茂。
取意孩子心神清朗見(jiàn)底,見(jiàn)識(shí)廣博,有指點(diǎn)江山見(jiàn)解。
出自典籍:釋普濟(jì)《偈頌六十五首》:“崇山峻嶺,茂林修竹。
西漢·司馬遷《史記司馬相如傳》:“必將崇論閎議,創(chuàng)業(yè)垂統(tǒng),為萬(wàn)世規(guī)。”
? ? ? ? ? ? ? ?南朝·梁·任昉《為蕭揚(yáng)州薦薦士表》:“竊見(jiàn)秘書(shū)丞瑯玡臣王暕,年二十一,字思晦,七葉重光,海內(nèi)冠冕。神清氣茂,允迪中和。”
栩凌
栩栩如生、凌云之志。
取意孩子性格活潑開(kāi)朗喜歡和大家互動(dòng)分享,語(yǔ)話軒昂,吐千丈凌云之志氣。
出自典籍:《莊子·齊物論》:“昔者莊周夢(mèng)為胡蝶,栩栩然胡蝶也,自喻適志與!不知周也。俄然覺(jué),則茫茫然周也。”
? ? ? ? ? ? ? ?《漢書(shū)·揚(yáng)雄傳》:“往時(shí)武帝好神仙,相如上《大人賦》欲以風(fēng)帝,反縹縹有陵凌云之志。”
岳然
淵渟岳峙,浩氣凜然。
取意孩子堅(jiān)強(qiáng)不屈,像山峰一樣高高地聳立,剛直正大的精神,浩然之氣令人敬畏。
出自典籍:李白《俠客行》:“三杯吐然諾,五岳倒為輕。”
澤毅
深仁厚澤,弘毅寬厚。
取意孩子是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng),做事認(rèn)真不會(huì)半途而廢,志向遠(yuǎn)大而待人寬大厚道。
出自典籍:宋·陳亮《書(shū)<歐陽(yáng)文粹>后》:“初,天圣、明道之間,太祖、太宗、真宗以深仁厚澤涵養(yǎng)天下蓋七十年。”
? ? ? ? ? ? ? ?《三國(guó)志·蜀志·先主(劉備)傳評(píng)》:“先主之弘毅寬厚,知人待士,疬有高祖之風(fēng),英雄之器焉。”
毅涵
弘毅寬厚,茹古涵今。
取意他將來(lái)是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)待人寬厚且又不服輸?shù)娜耍圆还苡龅绞裁礃永щy,都可以用自己智慧的腦袋和開(kāi)闊的眼界一一克服腳踏實(shí)地的走向成功。
出自典籍:宋·陳亮《書(shū)<歐陽(yáng)文粹>后》:“初,天圣、明道之間,太祖、太宗、真宗以深仁厚澤涵養(yǎng)天下蓋七十年。”
? ? ? ? ? ? ? 唐·皇甫湜《韓文公墓志銘》:“茹古涵今,無(wú)有端涯。”
文修
出文入武,福慧雙修。
取意孩子有福氣又聰敏睿智且文武兼?zhèn)洹?/p>
出自典籍:唐·劉禹錫《寄毗陵楊給事》詩(shī)之一:“好著櫜鞬莫惆悵,出文入武是全才。”
? ? ? ? ? ? ? ?唐·慧立《大慈恩寺三藏法師傳》:"菩薩為行,福慧雙修,智人得果,不忘其本。"
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