本文參加#感悟三下鄉，青春筑夢行#活動，本人承諾，文章內容為原創，且未在其他平臺發表過。
2017年8月6日，我們在海南省萬寧市和樂鎮心田小學為期兩周的支教活動就此畫上了一個圓滿的句號。
從小就夢想著有一天可以站在三尺講臺，教書育人，傳播知識。然而卻沒能如愿考上理想的師范大學。好在小時候還在心中播了“支教夢”的種子，夢想著有一天可以到鄉下、到山區，到教育匱乏的落后村莊，為孩子們做些什么。進入大學，社團活動與社會實踐豐富多彩，而我仍在伺機等待著支教相關消息。終于，一次偶然，在群里看到了海口“暖鄉”志愿服務隊的暑期支教招募。夢想就近在眼前。
關于我的“支教夢”，有一個成長過程。十歲以前，想去支教，是想去玩，想去大山里玩；十二三歲的我，想通過支教增添自己的人生閱歷，為自己畫上幾筆絢麗的色彩；而十六七歲的我，第一次看到孩子們對知識的渴望的眼神，觸動了心底最柔軟的地方。那一刻，我知道，我的夢想長大了。我想去支教，我想帶給他們更多的東西，用自己的行動去幫助農村地區的人、體會那里淳樸的人，和可愛的孩子打成一片，以簡陋的環境鍛煉自己的心智。江一燕說：當你付出愛的時候，你就會感受到更多的愛。我也想感受更多的愛，這或許是我想參加支教的一點小小的私心吧。或許，我有很多不會的東西，但我愿意為了孩子們去學習更多的東西，我也相信自己可以做得更好。
“支教”并不是一個在外人面前炫耀自己多么出類拔萃的籌碼，而是一種信念，一份責任。當我被選入今年支教團隊的時候、當我來到支教目的地的時候、當我真正站在講臺上望著那一雙雙充滿渴望的眼睛的時候，我越發感受到那份責任的沉重。為期一周的支教生活，因為有了團隊中的每一個成員，因為有當地樸實的村民，因為有了那群可愛的孩子。我才體會到了支教真正的偉大與獨特。
支教的志愿者是通過三輪審核，一輪一輪篩選下來的，大家來自不同的地方，不僅有師范生，也有很多非師范生。支教的孩子是通過自主報名，由監護人簽訂安全協議書，然后再來上課。我們的支教團隊一共15個人，而且是15個志愿者全是女生，是唯一一支沒有男生的支教隊伍，這意味著，我們很多本該男生干的體力活我們得自己來，這樣一來，支教生活變得很有挑戰性。但好在我們支教的小村的村干部以及學校校長給了我們很大的幫助。不僅騰出三間屋子給我們當宿舍用，還把新建好的保安室給我們當洗浴室使用。為了我們的安全，每天晚上都會有村干部巡邏，確保我們都熄燈睡覺才離開。基金會也給我們提供了生活用品以及柴米油鹽。
作為支教團隊中的一員，我擔任四年級的班主任，主教他們語文，另外，我還是一二六年級的心理老師以及三年級的體育老師。每天至少有兩節課，一周一共十三節課。
“開學”前夜，為確保每個孩子都能按時來學校，志愿者們又挨個打電話通知孩子家長。這是我第一次一個晚上，兩個小時打那么多電話，打到手指沒力氣劃手機，打到耳朵發熱。而“開學”第一天，天公不作美，老天下起了大雨。但大雨似乎沒能阻擋家長孩子們上課的熱情，七點鐘才上課，而家長孩子們六點半就已經在校園等待。忽然之間就被他們的熱情所感動了，志愿者們早餐也來不及吃，就開始招呼家長和孩子。
第一節課是班會課，由各班主任確認學生的到校情況，跟學生們交代一些開課的相關事宜，并進行安全教育。這是我第一次以“老師”，或者說是以“班主任”的身份站在講臺上，本來有點緊張，害怕自己說不出話來。可當我看著一張張稚嫩天真的笑顏，眼神里充滿著好奇和期待時，瞬間就不緊張了。不得不感嘆小孩子的笑臉很有魔力。
下午放學后，有個學生的哥哥騎著電車來學校瞎晃。
“老師，世界上有沒有逼著父母的小孩呀？”他問我。
“你看過變形計嗎？上面有很多小孩常常把父母逼得沒有辦法。你是這樣的小孩嗎？”
“不是，我可聽話啦。那老師，世界上的父母中 ，他們會不會因為多了一個孩子就不疼另一個孩子了。”
“當然不會啦！你們都是媽媽身上掉下的一塊肉，他們會為了你們犧牲一切，只是愛的方式不同。就比如你和你弟弟，你可能會覺得爸爸媽媽更疼弟弟，可是你有沒有想過，在弟弟來之前，你一個人獨享爸爸媽媽全部的愛，而弟弟現在，只有一半的愛，你是不是應該多愛弟弟一點呀？”
“噢！這樣子呀！謝謝老師。”
然后，他又跟我聊偶像劇聊明星，他說他喜歡貝微微，我一激動，我說我超級喜歡鄭爽的。他說他喜歡TFboys，我說最近在追《我們的少年時代》……
他很認真地跟我說：“我覺得你超級帥的！”
我興奮不已：“哇！真的嗎？第一次有人夸我帥耶！好開心呀！謝謝！”
其實，這時候再想想，拋開“支教老師”的身份，我也只是大小孩。
后來，我和這個小男孩坐在門口的臺階前聊了很久很久……
我問校長，我想跟他們成為朋友，但我怕，他們會不會因為太了解我了會更加放肆。
“所以你們要把握好度，每個人的性格是不一樣的，要因材施教。”校長語重心長的說。
似懂非懂，但在接下來的支教中，我一定會努力摸索出更合適的跟孩子們相處的方式。
只上了一節二年級的課，我一個人都沒記得，可是有個小朋友跟我說：“老師，我是二年級的，我記得你跟我們講了小公雞的故事。”“那你喜歡老師講的故事嗎？”“喜歡！”那一刻的情愫叫做感動。
6號的上午，沒有早到的孩子們的吵鬧聲，我卻起得比任何一天都要早。走出寢室，從陽臺抬眼望去，格外湛藍的藍天，藍的醉人，魚鱗般的云層讓人不愿移眼。再放眼整個校園，一片靜謐，連陽光在樹葉間跳動的身影都顯得格外惹眼。低頭，看見我們班的一個小男孩兒，騎著他的愛車，一圈又一圈地在我們寢室樓下轉著，沒有像往常一樣一邊騎車一邊歡鬧，只是很安靜地轉著圈。看著男孩兒轉圈的身影，加上一地的落葉，我竟有些想落淚。
我知道“天下無不散之筵席”，我想把離別變得歡快一些，所以我跟孩子們說，我們可以學習古人“待到重陽日，還來就菊花”，我們也約定明年再來一起交流。可離別終歸是離別，自古以來，離別都逃離不了傷感。大家朝夕相處了半個月，習慣了早晨沒睡醒時他們就在下面歡鬧的聲音，習慣了午覺沒睡時他們就開始吵鬧，絕對沒有比他們更贊的叫醒服務了，也習慣了傍晚時分，他們圍著校園一圈又一圈地騎行的身影……每天都醉于晨起時的干凈的藍天，以及傍晚時分，美得不可一世的晚霞……晃過神來，原來，是時候離開了。
半個月竟如此短暫，好不容易，習慣并喜歡上這里的一切，竟要開始揮手說“再見”。
“老師，我們舍不得你。”
“老師，你是不是不要我們了。”
“老師，你們可不可以不要走呀?”
“老師，你住我家吧！”
……
這是小孩子們的世界，如此單純。直白的女孩，緊緊地抱著婷婷，“老師，不要走好不好？”
那懇切的眼神，容不得拒絕，婷婷還是沒能控制，淚水就這樣決堤了……
孩子們對我們的不舍不正說明了我們這半個月的努力與付出已經得到了最大的肯定嗎？不舍之余，更多的是欣慰和感動。
最后一次一個人站在教室門口，習慣性地拿起手機拍照，卻發現沒人看向我，也沒有調皮地躲避的目光。走到教室后面，想要拍照來著，卻發現，畫面空得只剩下桌椅以及干凈的黑板……有種無法適應的感覺，鼻頭一酸，淚就涌上來了。
怎會舍得？又怎會忘記？
可能對于孩子們來說，我們是一批又一批來了又走的志愿者，離別時的難舍難分很快就會被時間帶走。可對于我們而言，這里，承載了我們太多太多的第一次。說說我的這些第一次吧。
第一次以班主任的身份站在講臺上，既興奮，又緊張：想著怎樣才能跟你們打成一片，更深入地了解你們，也讓你們接受我這個，不是師范出身，沒有接受過任何教書培訓的老師······
第一次和你們玩游戲，帶你們玩“傳話筒”的游戲，想教你們學會配合與合作，最重要的是學會傾聽。看著你們耳朵貼嘴巴，認真投入地玩游戲的樣子，天真爛漫的笑臉······每每此時，我都會覺得，你們的笑容，是這個世界上最最美麗的花朵，迎著歡樂的風起舞，觸動旁人心底最柔軟的部分······
第一次有人打架受傷，受傷的男孩隱忍著流著淚，看著打人的男孩兒滿臉愧疚，顧不上追究打架的緣由，立馬沖回辦公室拿了藥，我一邊擦藥，一邊吹氣，每擦一處都小心翼翼，每動一下，心頭緊一下，仿佛受傷的是自己，竟希望自己代他受過。這是當老師的心情吧。
第一次在班里發火。全校紀律最差的六年級越變越好，而我帶的四年級，每每下課，就會有科任老師向我“告狀”，我們班某某區域的學生，上課說話，玩游戲·····一次在我的語文課上，我站在講臺上講得聲情并茂，而講臺下也一片熱鬧，多次中斷讓大家聽講，卻無人理會。“啪”！我拍響了桌子。開始訓他們，跟他們講他們的近況，科任老師對他們的看法，我的感受·····我不會訓人，也很討厭生氣，可這些天，聽煩了科任老師對他們的抱怨，看著他們越加放肆的課堂，真的很難受，我以為我不定那些條條框框的規矩，他們能夠自覺的，結果卻是更加鬧騰。講著講著就帶了哭腔，干脆就走了，回到辦公室，淚水抑制不住地一直往下流······第一次明白，老師不是萬能的，老師也不是超人，拋開“老師”這個身份，我也還只是一個學生，一個還未步入社會的孩子······
第一次收到他們折的千紙鶴，里面還塞了一張小小的紙條，那是他們寫的道歉信。忽然就破泣為笑，之前所有的憤怒和不開心也被他們稚嫩可愛的道歉方式給化解了。我想，這也是當老師一個美好體驗吧，體驗貼心的學生所帶來的溫暖與感動。
還有最后一堂課上，我第一次跟孩子們道謝，道別。謝謝你們給了我站在講臺上的機會，一聲聲真誠的“老師”是我這些天努力前進的動力；謝謝你們說喜歡我，也謝謝你們對我的不舍······看到紅了眼的女生，看見欲言又止的男生，聽見小聲抽泣的聲音······
我覺得人生很奇妙，很多剛好的事情，似乎是已經安排好了的。如果我在支教報名截止的那一天，沒有及時提交報名表；如果語音面試那天我不放棄精彩的籃球賽；如果視頻試講的時候我沒有早起臨時抱佛腳；又或者，我選擇留在海口，再或者，不積極地自薦當四年級的班主任······可能，就不會有后來的這些故事了······我很感謝那些自己，讓我遇到這幫可愛的孩子，跟他們朝夕相處，一起上課，跟男生掰手腕。教女生折紙，和大家分享童年趣事······這些都是很快樂的時刻。
謝謝這些剛好，剛好遇見你們，所以成就了這些天的色彩。
還有你們第一次站在舞臺上，也是最后一次為我們唱《剛好遇見你》，臺下的我們哭了也笑了，我想，如果再相遇，我們會記得你們，因為剛好遇見你們，很美麗的遇見。
第一次放比我們還大的孔明燈。
那是我見過最大、最亮、最美的孔明燈。
那是六年級那幫男孩子給所有老師準備的驚喜，也是離別禮物。他們是全校最調皮、最搗蛋的學生，讓所有老師頭疼，盡管大家軟硬兼施，但還是束手無策。管那幫孩子的志愿者，沒少流眼淚，于是她也成了最令人心疼的老師。但這幫讓人很沒辦法的孩子，卻又是最懂事最貼心最重感情的孩子。離別前的驚喜已經讓人感動不已，再回想那一次，一起到鎮上吃酸粉（那是我吃過最好吃的粉了吧），一起到超市旁的小游戲廳打電玩……總想著離開前一定要再來一次，沒想到竟沒有機會了。
六年級的學生對他們的班主任說我們走之后，新田下了好大好大的雨，就好像是舍不得我們。
另一個六年級的學生說，我們走后的第二天，他們又去學校了，可是一點都不開心，我們不在。
正想著如何回話，然后，我們班的老大發了一條語音，“老師，我們想你了。”
終于也沒能忍住。一個人在動車站，邊趕路，邊擦眼淚……
還聽說，六年級的那幫孩子，在操場上邊跑邊擦眼淚……
說說我們的team。
或許，我們不是最優秀的團隊，但我相信，在我們每一個人心中，我們是最棒的。
盡管我們是唯一一支沒有男生的隊伍，但除了晚上有點小怕之外，我們都處理得挺好的。尤其是每天吃飯的時候，真的超認真的樣子，還偶遇了你們開懷大笑的樣子。做菜的樣子，累了休息時的樣子，和學生互動的樣子……每一個樣子，都好美……
還有總是蹭飯吃的大隊長，超級盡責，超級有親和力。清補涼的慰問，和樂粽的約定，以及港北海的放飛自我，是支教期間，別樣的放松與快樂，充實滿足。
很感謝這剛剛好的相遇，讓我們相聚在新田，碰撞并譜寫了那么多美妙的樂章。
想說的話還有很多很多。
半個月的學習生活，相識相知相愛又怎是只言片語能言盡？盡管如此，卻還是想寫點東西，用我不成熟，甚至是幼稚的文筆，記錄以及告別這一段日子。感謝所有的相遇，感謝所有的包容，感謝新田。
難忘昨日初見彼此懵懂，卻見別時難舍難分，銘記此時來日約定，待到那時相聚歡笑笑如花。
不說再見，不說再約。
我相信，有機會的話，我們還是能夠再在新田一起歡笑。
最后的最后，想感謝海南“暖鄉”，謝謝“暖鄉”給我一個實現夢想的機會，也謝謝“暖鄉”讓我成長。如果明年暑期有機會，我一定會再回來。
