好的導師總是有趣的導師，懂得寓教于樂。
即使是不夠努力不夠用心的學生，也有辦法通過游戲的方式，告訴你想要知道的知識。
這是一個有趣的金錢流動的游戲。
在老師的指導下，我們轉過身，前后兩排的學員組成一個小組，每人手上拿著一張百元鈔票毛爺爺，游戲開始。
老師的發號施令，左手把錢遞出去，右手把錢拿過來。一開始是節奏很慢的，后來漸漸加快。
當老師喊停的時候，大多數人都還是保持著手里還是有一百元，但是也有小部分人兩手空空，同時另一小部分人手里拿著兩張鈔票。更有甚者有一位學員手上竟然拿著三張鈔票。
下一輪換過來右手遞出去，左手拿進來。節奏依然由慢漸漸加快。
然后，大家討論在金錢的時候的感覺。
我們一組四人，每人最后手里都還是拿著一張鈔票。
無論在給出去，或者拿進來，無論節奏是快，還是慢，都能夠保持步調的一致。
然而即使結果是相同的，每個人的感受都是不一樣。
笑笑說：“好開心啊！”
lili說：“我光顧著要把錢從旁邊的小女孩那里搶過來。又急著把鈔票塞過去。”
旁邊的男士說：“轉來轉去的結果是白干啦，啥都沒有得到。”
而我就專心在卡住節奏，千萬不要讓自己掉鏈子，影響傳遞速度。
每個人的反應其實都很有趣的反應著自己最真實的金錢觀吧。
笑笑是在物質富足的環境中成長，在分享中也知道她父母給予她的金錢觀是正確的，因此她在金錢流動的過程中感受到快樂。
與之相反的男生，分享中得知的家庭是匱乏的，金錢觀也是匱乏的，他不斷的努力，希望改變自己，所以來參加這個課程。
然而在金錢的流動中，他感覺是白忙的，一無所得的。其實這樣的觀感如果不去改變，繼續帶日后的生活中，他依然不會感受到豐盛和滿足。
于是我們紛紛安慰它他，告訴他，在流動的金錢游戲中，我們享受到了快樂，收獲了友情，學會了分享啊！他仿佛也在我們的分享中有所領悟。
lili在金錢的流動中，堅持著自己的一定要得到，不是我的就一定不多拿的原則。
而和lili身邊那個傳遞鈔票的女孩子又形成了鮮明的對比。開始還以為是女孩不想給出去，所以每次都慢半拍，必須搶過來。可是反過來要給到女孩的時候，她還是不主動，要硬塞在她的手中。
一個對金錢都不主動的人，也可以輻射到社會生活中，工作中，人際交往中，其實同樣可能就是很被動的狀態。
反觀自己，一板一眼，生怕稍有錯漏，打亂流通的秩序。
自我檢討，雖然守規矩是好事，但是對事情還是過分緊張，不夠放松，所以對金錢，對生活的態度，我的確需要有一種輕松的投入狀態。
金錢在流動中創造著價值，金錢只有在理想的流通狀態，才會有最理想幸福的生活狀態。
一個游戲，帶來很多的領悟。
一個好導師，帶來生命的改變。
依然，感恩，如此美好的遇見。
