領(lǐng)讀，而不是讓他直接背。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)大寶也是長(zhǎng)期記憶，短期記憶真是讓我昨天和今天很著急。
今天下午給大寶請(qǐng)了半天假，讓他陪我去單位，這家伙還是表現(xiàn)挺好的，第一次吃到了霞霞的同學(xué)寄來(lái)的枇杷，辦公室的同事都很好，把自己的也都給了大寶。大寶回來(lái)還和笑笑分享了一個(gè)。還知道較軟的一個(gè)會(huì)比較甜。把我昨天半夜寫(xiě)的想對(duì)大寶說(shuō)的話，給他用配音神器播放出來(lái)了。
借鑒名師優(yōu)課中的教學(xué)設(shè)計(jì)，備課東北地區(qū)，學(xué)到很多自己不知道的東西。學(xué)生提出了一個(gè)澳大利亞冬季剪羊毛不合適的問(wèn)題，查了資料才知道，確實(shí)是冬末春初剪羊毛更加合適一些。
越來(lái)越覺(jué)得自己的生活中的事值得被記錄。
