? ? ? 今天高考，我會(huì)想起高考那時(shí)的我，心智沒被開啟前，多么無力。
? ? ? ?學(xué)習(xí)沒有效率，被情緒和失敗的雜草緊緊的纏住。但是，那時(shí)候，意志和努力確實(shí)被最大限度激發(fā)出來了。遇到緊急情況，努力是我的天賦，努力是我的天賦，努力是我的天賦。什么，我的努力程度竟然比別人低了?我懶了唄。像我這種努力是天賦的人，簡(jiǎn)直對(duì)懶惰不可忍。我鄙視那個(gè)懶惰的我。像我這么清高的人。啊，呸。
? ? ? ?最近，從我腦海里飄出一個(gè)詞。厚德載物。是厚，德，才能載物。便是要戒焦戒燥戒懶惰的，也要忠厚老實(shí)踏實(shí)的。不然要怎么讀書嘛？德，便是要更寬容，做一個(gè)品行端正的人，做事先做人。
? ? ? 有個(gè)發(fā)現(xiàn)，我大學(xué)寫了三年的日記，果然對(duì)我的書面表達(dá)是有用的。事例是，安藤老師叫我們寫日語文章，我能立刻下筆，速度也比班上同學(xué)快一些。還有，對(duì)文字敏感了些。我發(fā)現(xiàn)對(duì)文字敏感的人，總是比同齡要早熟。因?yàn)樗麄儠?huì)比我們多一個(gè)工具去思考，去體味道理。而這個(gè)工具效果是真的不錯(cuò)噠。在哪汲取精神的養(yǎng)料呢?文字里呀。
? ? ? ?早起要輕手輕腳，不要打擾室友休息，記不住的話，請(qǐng)你想想別人吵醒你，你那時(shí)候的感覺。室友教會(huì)我，盡量不要給別人麻煩。當(dāng)然，作為日語系的學(xué)生，這是一條經(jīng)常被教導(dǎo)的話。
