學藝要趁早
是非
上圖孩子下圖大人
兩幅畫
是非
我與孩子同作畫時值半年。
緣起是孩子厭學，而畫畫課學費尚余。
我自幼愛畫而不成，情急之中，陪畫。
陪畫初衷是讓孩子安靜下來。我迫切想讓孩子知道畫畫的愉悅，做個安靜的美男子，多好。
陪過幾次后，我自暗驚于學習的無法自拔。
一是色彩，二是形狀，往往是幾個對比色，幾筆線條，足讓人驚呼：書上得來終覺淺 絕知此事須躬行。
兒子也漸漸安靜下來，被我戲稱為師哥。
真正讓孩子安靜地畫二小時畫，是換了國畫課課程。
國畫課所張顯出來的人生，真可謂是博大精深，從開課的濃淡墨，到筆峰的運用，那怕是同一場景、同一故事，二人著墨之際，卻是千差萬別來。
擺出二幅竹作品，上邊是孩子的，下邊是大人我的。
恍然大悟張愛玲的“成名要趁早”來，學藝必須趁早。
在我父母眼中“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的年代，他們將年少的我，壓在課堂上，以完成應試教育為主，而無視了我的渴求。
今天我在同一起跑線上與孩子同行，二幅畫作顯真知，孩子的竹，蒼勁有力，枝繁葉茂，我的竹子纖弱膽怯，只求無錯。想象力與創(chuàng)造力均遜色不少。
我們常常以為一切都可彌補，實際上，后生可畏，不是在人，是在時間上。
人生錯過了，也便就是錯過。
八歲孩子在自己的畫作面前，也甚是喜歡的樣子，我并沒有想過如何讓一個孩子成為什么樣的那種人，而是深覺，我們只需要讓孩子嘗試去做，去堅持，去發(fā)現(xiàn)自己不曾有過的美好，趁早。
2017年5月13日
