教育觀察NO.349 ‖我們說當下好的教育是應試教育與素質教育的有機體，兩者不排斥，而是要找到平衡點。在現實中沒有絕對的應試教育，也沒有絕對的素質教育。在具體的學段，兩者的比例應該是不同的。盡管兩者無法明晰切分，因為應試本身也是素質之一，但為了便于表述，可相對劃分。按照我不成熟的理解，在幼兒園，素質教育比例在95%，還要以5%的時間為今后的應試做好方法、思維上的準備；小學應該讓學生涉獵廣泛，體現德智體美勞心特“七子登科”，不能一味抓文化成績，這個階段素質教育比重應該占到70%；到了初中素質教育就要收窄一點，比重可以占到50%；到了高中，根據我國國情，基本是全力以赴抓高考，素質教育的比例會驟降至20%；跨過高考門檻，等到孩子上了大學，素質教育的比例應該恢復性增長至60%，這時的素質教育的核心就是聚焦和發展興趣和專業方向，把在初高中被禁錮的潛力釋放出來，為走向后續研究或走向社會做好準備。
2019-11-10
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