第一次有很強烈的辦圖書角的想法是某次外出學習時，在城市學校參觀別人班的教室，讓我看到了很鮮明的對比。城市學校的班級里，圖書角、書包架、植物盆等各類設施一應俱全。而我的班級里，除了一個衛生角堆滿了勞動工具，什么都沒有。
我想到了當時在為中國而教的培訓里，組織跟我們提到過，現在也有很多能為鄉村孩子們捐建圖書角或者捐書的公益機構。我打聽到了一些機構，一家一家去聯系。先找到了擔當圖書角、漁書等機構，可惜的是他們只為小學孩子資助，而當時我在中學。幾經輾轉，我聯系到了幕天。跟幕天的工作人員溝通之后對他們也有了一定了解，知道幕天是可以為鄉村學校募捐圖書的。
于是我趕緊填寫了工作人員發過來的申請表，找領導了解學?；靖艣r，一天天跟進申請進度。
就這樣，和幕天有了幾次信息往來，也互寄了協議，咱們學校的圖書申請總算是實現了。
由于我們學校是九年一貫制，想著只為中學的孩子申請未免范圍太小了些，便把全校班級都算了進去。
第一批來的圖書大多是小學的，我帶著孩子們一起清點放好。
接著到了暑假，陸陸續續來了很多箱書。
書到了，一切就好辦。有了這么多書籍，我便去和領導溝通，向學校申請為每個班級配置書柜。明智的領導毫不猶豫同意了。
本學期，在學妹王家歡老師的接力下，終于在咱們學校成立了一間專供孩子們讀書的閱讀室。閱讀室一開放便吸引了許多孩子進來閱讀，門庭若市。而且從小學到中學的孩子們進了閱讀室都能自覺遵守紀律。
半個月內，學校購買的書柜也到貨安裝好了，全校的班班圖書角順利建成！
圖書角建好，學校順勢而行，讓每個班班主任帶著孩子們做閱讀。
現在雷坪中心校的孩子們一進教室就可以拿自己喜歡的書本看，可以暢游在知識的海洋，這樣的風氣一屆一屆傳承下去，一屆一屆做得更好，相信孩子們都能越來越棒的！
我忘了是在哪里聽到過這么一句話：“讀書的孩子多了，打架的孩子就少了。”
就我兩年的親身經歷而言，確實如此。帶班初期，青春期的孩子們打架、逃學、溜出去玩兒的例子屢見不鮮，孩子們出于無聊，往往會尋求很多別的事情去刷存在感。我先是在自己班為試點做了一個簡易圖書角和閱讀室，供孩子們閱讀，帶學生寫讀書筆記，長期堅持下來發現班風確實有轉變。具體的做法我以前有過簡單介紹：
正是因為在本班做試點初見成效，我才堅定下來要向全校推廣。
現在各處城市都在推廣閱讀，讀書，是一種提升自我的藝術。古人云，“玉不琢，不成器，人不學，不知義?！弊x書使人高雅，讀書使人明智，讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求，讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。
閱讀是一個習慣，是鄉村的孩子們便捷看世界的通道，更是通往人的精神世界最重要的橋梁。短短的幾月時間，在咱們學校幾位鄉村教師的努力下，學校全新的閱讀室，每個班覆蓋的圖書角都順利落成，讓人為之歡呼雀躍。
鄉村學校的辦學經費不多，教育條件難免落后，但只要大家共同愿意去為之努力，從無到有，咱們也可以。
特別感謝咱們學校領導成校長的無條件支持，感謝幕天對鄉村孩子的圖書捐贈，也感謝為圖書角、圖書室建設而忙前忙后的學妹們，和我家莉莉貝貝一直陪著我做這件事。
相信未來，咱們學校一定可以做得更好。
文末，附上幾個公益的公眾號，有需要的可自行聯系，歡迎補充：
做圖書角、閱讀：
做中學生職業生涯規劃教育：
兒童心靈成長：
我一直認為，鄉村教育的振興，不在于哪些人一輩子的堅守，而在于我在的時候用盡全力推動它與我共成長共進步，然后接力下去。教師的努力，社會的幫扶，領導的支持，每個人都多做一點點，便是在不停地前進。
