【作文兵法】中考作文三十六計（上）

三十六計之一：

審題——振衣提領到此時

調查顯示，有89.6%的同學在寫作前只是將題目粗略地瀏覽一遍，沒有讀題審題的意識，更不用說掌握讀題的方法和審題的關鍵了。如果遇到似曾相識的題目，情形更是糟糕，往往僅憑借以往的經驗即“下筆千言”，最終“離題萬里”。

? 如何讓自己的作文脫穎而出？審題是關鍵。

1.審好中心詞。全命題作文題或半命題作文中一般會出現一些表修飾、限制或補充的詞語，這些詞語會對寫作的范圍起制約作用，并且是寫作的重點。如果忽略這類中心詞語，往往會進入到重點不突出的誤區。如命題作文《美麗的遇見》，“美麗”就是中心字眼。如果考生寫遇見中的傷心、尷尬、憤怒等不和諧的內容就離題了，如果只寫遇見的情景而不凸顯其中的感動、美好就重點不分明了。

2.審好副詞。全命題作文題中往往會出現一定的副詞，如“最”“也”“還”“再”“其實”等。這類副詞不是可有可無的，考生往往會忽略其存在而造成重點不突出、偏題離題的問題。如《我最欣賞的人》中的“最”就限定了文章中的主角就只有一個，不能有其他平起平坐的人，否則喧賓奪主；《這也是課堂》中的“也”就限定我們所要寫的不是平常意義上的某一堂課……

3.審好比喻詞。有一類全命題中，會出現比喻一類的詞。如《那天，陽光正好》《走出陰霾》《甘當一片綠葉》《風雨讓我們堅強》等。如果考生沒有把握其中的“陽光”“陰霾”“綠葉”“風雨”的比喻意義，就會寫實實在在的陽光、陰霾、綠葉與風雨，其立意就較為膚淺，寫不出富有深刻內涵的文章。

4.審準寫作范圍。有些作文題對寫作的時間、空間、寫人、記事、選材、表達方式、文體、字數等作出了多重的限制。如《暑假二三事》，“暑假”限定了事情所發生的時間，“二三”限定了選材的數量，“事”限定了所寫的文體是記事記敘文，主要的表達方式是記敘、描寫。另外，還要注意作文題的導語部分或具體要求，因為其中包含著作文內容方向、文體選擇、字數要求等重要信息。

三十六計之二：

擬題——明眸善睞亮全篇

“秧好一半谷,題好一半文。”簡潔醒目有文采的標題才能快速攫住閱卷人的目光,為自己的作文贏得良好的第一印象。擬題的基本原則是切入小、生動活潑、富有文采、具有個性特色。

1.巧用修辭，富有文采。給標題加上合適的修辭手法，可以讓標題生動形象，意蘊深刻，令人回味。下面以“和諧”話題為例：①比喻：《和諧。一抹醉人的馨香》；②擬人：《和諧的歷史心跳》；③對偶：《我和諧，我快樂》；④引用：《為有源頭“和”水來》；⑤設問：《你遠離不和諧的聲音嗎》。這些標題短小而精致，就像星星一樣，鑲嵌在作文最醒目的位置，給人愉悅的享受。

2.反彈琵琶，引人深思。克服思維定勢,進行逆向思考,追求陌生效果,擬出讓閱卷老師一見鐘情,怦然心動的好標題。如：《我不要這樣的“和諧”》、《想停一回電》、《選擇放棄》等等標題，突破一般的思維定勢，其最大的作用是能夠調動讀者的閱讀興趣。

3.妙用符號，不落俗套。主要是在標題中有機地加入一定的數字、英文、標點符號等元素，以新視角、新形式、新感受表達，從而達到內涵豐富、輕松幽默的效果。如：《1＋1＞2》、《老爸，sorry》、《？，！》、《青春ABC》等等。這些標題的標新立異，但不生澀，可以說是標題中的另類。

4.引用套用，妙趣橫生。對名言警句、成語典故、詩詞名句、俗語、歌曲名、廣告詞、文學作品以及影視劇題目等適當點化，進行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目，常常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生。如：《我不是佛系青年》、《陽光總在風雨后》、《我和“夢想”先生確認過眼神》、《夢想是奮斗出來的》等等。看了這些標題，你是不是感覺到標題中洋溢的一股強烈的時代氣息呢？是不是體會到了標題也能熠熠生輝呢？

三十六計之三：

開頭——日出江花紅勝火

看文先看頭，好的開頭就像一曲戲一樣，大幕一開就能攫住人的心。為獲取好的第一印象，我們必須在開頭下一番功夫。

1.開門見山。即在開篇直入本題，揭示題旨，引出主要人物或展開故事情節。這種開頭方法的特點是入題簡捷，不枝不蔓，利于讀者把握文章中心、基調及思路。如莫懷戚《散步》：我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。簡簡單單一句話直接點題，交代散步的地點和主要人物，絲毫不做作，素樸而自然。

2.制造懸念。將文章的結果或者高潮部分放在開頭，然后敘述起因、經過。運用這種方法最大的優點是造成疑問，引起讀者的閱讀興趣。如張之路《羚羊木雕》：“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問我。以媽媽的質問開頭，巧妙設置懸念，像懸疑片一樣沖擊著讀者的眼球，牽引著讀者一口氣讀下去。

3.運用修辭。開篇巧妙地運用比喻、排比、設問、引用等修辭手法，使開頭新穎別致，生動形象，富有文采。如張抗抗《地下森林斷想》：森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。風來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻。作者運用比喻寫一般森林的概貌，生動形象突出其廣袤盛大的特點，以此來反襯地下森林的奇特壯觀。

4.景物渲染。通過景物的描寫，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺，為下文情節或人物作好鋪墊。如魯迅《故鄉》：時候既然是深冬；漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣……既交代了特定的時間和天氣狀況，又渲染悲涼、蕭瑟的氣氛，為下文主要人物的出場作鋪墊，顯得文藝范兒十足。

總之，開頭有很多種，同學們可以根據自己的表達需要可以采用相應的開頭，盡量避免沒有文采、繞大彎子、長篇大論地抒情與議論式的開頭。

三十六計之四：

結尾——水到渠成余音繞

好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。與開頭一樣，結尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜！一般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：①畫蛇添足；②空喊口號；③拖泥帶水。因此，作文結尾要簡潔、有深度、有余味。

1.自然收束。在內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征意義，這樣的結尾完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的毛病，顯得單純明快、樸素無華。

2.首尾呼應。開頭點題，總領全文；結尾點題，總結全文，首尾響應，結構完整。

3.卒章顯志。在作文結尾處，順理成章地表達出自己的感受和啟迪。既起到深化主題的作用，又給讀者以有益的啟示。

4.名言警句。引用古人的話語強化了主題，增強了文章的內涵，含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。

? 5.含蓄委婉。表現在結尾雋永而深刻，形象而含蓄，給人無盡的遐想和回味。

三十六計之五：

選材——天機云錦任我裁

“文章一枝花，全靠例當家”，一篇文章如果只有大體的支架，而沒有具體材料的話，就好像一棵沒有枝葉的樹，毫無生機可言；有了鮮明的主旨，但是沒有生動的事例，文章也是干癟無味的。可是世界那么大，生活那么廣，怎樣才能讓滾滾“材”源變成筆下的真金？抓住“真”“準”“新”“精”“小”，你就抓住了選材的要義。

1.選熟知材料。回避陌生，首選熟悉，是選材的一個重要原則。自己親眼所見的，親身經歷的，親耳所聞的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真實動人的。只有先感動自己，才有可能感動別人。對于自己不熟悉、不大熟悉的材料，容易出現漏洞，一定要慎重選用。

2.篩獨特材料。我們的生活看似相似，但個人有著不同的家庭背景，不同的興趣愛好，不同的成長歷程，不同的生活圈子，所以，個人都會有獨特的可寫材料。保證選材的獨特性，下筆時可想想哪些材料別人可能寫到，以避免撞車。　　

3.引時代材料。社會在發展，生活在改變，新事物、新話題層出不窮，選材應當與時俱進，作文才具有時代感。平時要關注社會熱點，關心時事新聞，這樣，就能為文章引入具有時代特征的新材料、新景象、新理念。我們不大可能從宏觀上去表現這個時代，但是，我們完全可以通過日常生活中的事情折射時代的變遷。

4.改陳舊材料。對于舊材料，可以再次使用。但是，不應該完全照搬，而是要經過技術化處理，做到常用常新：可以進行延伸拓展，沿著原有的故事繼續設想后來可能出現的新情況;可以逆向解讀，撇開一般性的認識觀點，從與之相反的角度去審視舊材料;可以轉換視角，從敘述主體、切入角度上創新;等等。　

5.亮精華材料。材料的精華部分，主要是與主旨緊密勾連，具有較強感染力的那個部分。對于這些地方，要濃墨重彩，細致描繪;要放在開頭、結尾等重要醒目的地方。這樣，才能實現其應有的價值。

三十六計之六：

立意——千古文章意為高

古人云：“意，猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。”這就向我們揭示了主題在文章中的重要地位。打個形象的比方，如果把一篇文章看作是一個人，那么語言則是其外衣，材料則是其骨骼，而主題則是其靈魂。舉凡優秀的文學作品都會以新奇的立意、獨特的見解給人以心靈的震撼、精神的鼓舞和智慧的啟迪。毫無疑問，立意是決定考場作文成敗的關鍵。

考場作文立意有幾大原則：

1.正確。立意正確，是指文章的主題要歌頌和贊美生活中的“真”、“善”、“美”，揭露和批判生活中的“假”、“惡”、“丑”，體現積極向上的思想感情，要對讀者具有陶冶性情、美化心靈的作用。

? 2.集中。集中，就是文章的主題應當“聚焦”、鮮明，行文時做到目標始終如一。否則，會給人不知所云的感覺。平時同學們最易犯的錯誤就是主題散亂。不少同學都是寫到哪里算哪里，“跟著感覺走”，導致離主題越走越遠。直到結尾才發現，但為時已晚，于是只好匆匆“點題”了事。殊不知，文中大量內容都是與主題無關的，枝枝葉葉的，使人看不到重點。

3.新穎。“文章最忌隨人后”，千篇一律、人云亦云的立意會顯得平庸。我們要敢于表達新的見解、新的觀點，言人所未言，言人所不能言，力求使讀者產生聯想，獲得新的啟迪。

三十六計之七：

結構——文脈分明巧安排

中考作文閱卷工作紛繁復雜，能吸引閱卷老師眼球5秒的是什么？靚麗的標題；能吸引閱卷老師眼球10秒的是什么？新穎的開頭；能吸引閱卷老師眼球20秒的是什么？優美的語言；能吸引閱卷老師比較長久注意力的呢？有人說，是文章清晰的思路和嚴謹的結構。可見，結構在很大程度上決定著一篇作文的成敗。

1.前后呼應，首尾圓合。寫作文要注意文章標題與內容的呼應，正文內容的前后呼應，首尾圓合；還要注意前有伏筆，后有照應，行文才能緊湊，邏輯也才嚴密。結尾可有意識地照應開頭，這種種首尾圓合式的照應，或是內容上的小結，或是情感上的回應，還可是手法上的配合。

2.一條紅線，貫穿全文。“一線穿珠”就是要選用與文章主旨密切的句子，在文章前中后不同的段落靈活穿插，前后呼應。貫穿全文的線索，可以是以物來展開故事情節；以人物為線索，按人物思想性格的發展、人生歷程的見聞來組織材料；以地點轉換來安排層次；以感情變化串聯起材料；以人物的個性化語言或典型性的行動來串聯材料，構成有機整體。還可將某一線索句或中心句獨立成段，均勻分布在文章各處，前后照應，以此形成全文結構的框架。

3.由果及因，由表及里。記敘文寫作先敘述現象后分析事物的本質，先敘述事情的后果，后分析造成后果的原因。議論文的寫作，尤其如此。為了論證嚴密，論據就要典型而確鑿，這就要講究事實論據和理論論據結合，古今中外事例都有，在論據的安排上，也要遵循先古后近，先中后外的順序，寫議論文要聯系實際，而聯系實際總是在充分的論證分析之后，這樣，文章邏輯才嚴密。

三十六計之八：

文體——要留清白在人間

近年來，中考作文試題一般都有“文體不限”或“自選文體”的提示，這為考生們創造了相當寬松自由的寫作條件。同學們必須清醒地認識到——中考作文淡化文體要求，是提倡文體多樣化，并不是不要文體；“文體不限”并不是不講究文體特點。同學們應強化文體意識，要寫什么像什么，寫什么就是什么，而不能胡拉亂扯，寫出非驢非馬、不倫不類、讓人讀來一頭霧水、不知所云的文章。

1.文體鮮明，心中有數。記敘文，要有具體的事件、明晰的線索，情節要曲折感人，語言要生動形象，感情要真摯濃郁；議論文，要有鮮明的論點、充足的論據，論證要合乎邏輯，語言要簡潔嚴謹；說明文，要以真實確鑿的材料為依據，客觀準確地說明事物的特征或事物的原理，語言既要通俗易懂，又要準確周密；各類應用文，格式要正確規范，語言要平實得體；散文，必須恪守“形散神不散”的原則，做到主題集中、中心明確；微型小說（小小說），篇幅雖短小，三要素（人物、情節、環境）卻不可少，人物形象要個性鮮明，情節設計要有“出乎意料，合乎情理”的效果。當然，各種文體并非毫無共通之處，記敘文里也可以有議論和說明，議論文中也可以有記敘和說明，……但絕不能舍本逐末，喧賓奪主，文章的主體部分必須凸顯鮮明的文體特征。

2.內容為王，形式為輔。同學們還必須清醒地認識到——追求形式創新，應該是以有好內容作為前提的，如果沒有好的內容，再好的形式也是徒勞無功的。只有做到了內容與形式的和諧配合，才能寫出文質兼美的考場佳作來。光去追求形式的標新立異，其結果只會是金玉其外而敗絮其中，理所當然是得不到高分的。

三十六計之九：

形式——萬紫千紅總是春

俗話說：人靠衣裝，佛靠金裝。人、佛如此，作文也是這樣。好的內容需要外在靚點的包裝，這樣作文才能占領至高點，得到閱卷老師的青睞。近年來，在中考作文文體不限的影響下，許多考生避開常見的三大文體，讓文體與日記、書信、小標題、發帖回復等聯姻，這些移花接木的手段讓作文形式花樣百出，生動活潑，能迅速吸引讀者的閱讀興趣。

1.日記、書信體——盡情袒露心跡。日記書信是中考滿分作文中常用的形式，其特點是自由靈活，有利于作者抒寫內心感受，袒露真實的情感。如中考滿分文《陪伴》就借用了書信體的形式對陪伴三年的老班表達感激之情，使得“老班，您可知道，有您陪伴的日子，真好！”這一總領全文的感情抒發顯得真切感人。

? ? ? 2.小標題、排比段——布局精心巧鋪排。小標題、排比段可以形成井然有序的層次結構，脈絡分明，體現凝練概括的精美構思。如滿分作文《每天都是一首詩》，主體部分三個自然段分別以 “昨天，一首動人的詩”、“今天，一首奮斗的詩”和“明天，一首滿懷希望的詩”開頭，顯得精巧別致，層次清晰。滿分文《在我們這個年齡》，借用金庸武俠篇、瓊瑤經典篇和惡搞無厘頭篇三個小標題，巧妙展示“我們這個年齡”的生活，真實再現了當今中學生的風貌。

? ? ? 3.發帖、留言——時尚清新鋪面來。主要運用與網絡有關的留言、發帖、群聊、微博等形式構思成文，使得文章充滿鮮活的時代氣息。如滿分文《“反省”帖子ABC》就采用網絡發帖、回復、博客評論相結合的形式來演繹“反省”這一話題，其形式別出心裁，獨具一格，蘊涵時代色彩，值得稱贊。

當然，除了以上幾種創新形式之外，還有庭審記錄、蒙太奇式、說明書、病歷、調查報告、實驗步驟、演講、電視主持、神話寓言等。值得注意的是，作文不能一味地追求標新立異，再好的形式必須與內容完美地融合在一起。

三十六計之十：

情節——尺水興波見微瀾

如何讓考場作文在千軍萬馬中勝出，吸引閱卷者的眼球？我們必須避免敘事的平鋪直敘，必須學會講故事，學會在情節上的折騰，讓故事能夠吸引讀者的心，進入到引人入勝的勝境。讓作文情節波瀾起伏的常見方法有：

1.懸念法。故事情節不是按常理發展，而是陡遇情理中的“意外”，轉向另一方面去。情節的陡轉形成行文的波瀾，一個波折連一個波折，使敘述曲折生動，跌宕起伏，吸引力十足。此法是最能起到引人入勝的方法之一。

? 2.誤會法。誤會法，是指利用時間、地點、人為等因素,故意造成人物間的誤解,為故事情節的發展推波助瀾,豐富情節戲劇性的一種表現技巧。誤會法常常讓情節節外生枝，而文章就在這生枝之處顯示出情節或主題的精彩。

3.鋪墊法。為了收到較好的表達效果，對要寫的人和事先不直說，而是先作種種鋪墊，給人以“干呼萬喚始出來”的感覺。與此同時，往往要不惜筆墨渲染氣氛，烘云托月，從而收到“山外有山”的表達效果。

4.倒敘和插敘法。由于倒敘法將結果和高潮部分放置在文章開頭，為讀者帶來層層疑問，從而有一探究竟的欲望。插敘法則暫時中斷，插入與事件相關的人或事，則讓敘述產生了一定波瀾。

三十六計之十一：

語言——千樹萬樹梨花開

語言是作文的外在表現形式，是作文賴以示人的美麗外衣，任何新穎的素材、精美的結構、深刻的主題，都需依賴語言表達來實現。生動而富有個性的語言會讓文章錦上添花，使人讀來賞心悅目；枯燥乏味的語言會讓文章黯然失色，使文章的閱讀價值大打折扣。

1.讓凝練簡潔成為習慣。凝練是一種美，簡潔是一種美。試想，短短600字左右的中考作文，無論是敘事，還是議論、描寫、抒情，語言不夠精煉肯定是不行的。敘事，要有條理，針對中心重點敘述，不要啰嗦；描寫，要有力度，寫人要生動傳神，寫景要攝其神韻，不要面面俱到；議論，要切中要害，用詞準確，概括性強，不要脫離中心；抒情，要字字傳情，或借景抒情，或直抒胸臆，不要泛濫成災。

2.讓修辭變幻魔術魅力。修辭手法是一種魔術，讓語言精彩紛呈。運用比喻，可以化抽象為具體；運用排比，可以增強氣勢；運用反復，可以一唱三嘆激情奔放；運用夸張，可以烘托氣氛加強渲染力；運用對偶，易于記憶有音樂美感；運用反問，可以加強語氣發人深思……在寫作中用修辭打造出文章靚麗的外衣，給讀者以藝術的美的享受。

3.讓個性語言張開風帆。個性語言彰顯個性，個性語言成就個性。幽默詼諧的語言，生動俏皮，讓文章情趣頓生。鮮活的網絡用語讓作文充滿時代氣息。當然，如果你把文字打造得像詩一樣優美像畫一樣美麗亦是一種個性。

4.讓平時的厚積變薄發。讓作文與文化齊飛，讓個性與文采齊現。考場中，引用或化用經典的歌詞、詩詞、名言、典故、傳說等，可以讓文化底蘊成為語言的一張王牌，從而在考場中獲得高分。

三十六計之十二：

點題——吟為紫鳳呼凰聲

? ? 點題，也叫做“破題”，是指在文章的關鍵地方，用簡明扼要的語句交代、提示或點明文章的中心思想，以便評卷老師迅速準確地把握你所寫的文章的中心是什么，了解你寫此文的意圖何在。按行文中間點題文字出現的位置，常用的中考作文點題方式有：

1.篇首點題。一般來說，記敘文的開頭要開門見山，見人見事。如朱自清的《背影》：我與父親不相見已兩年有余了，我最不能忘記的是他的背影。這里采用的就是開門見山，直接點題，它點出了父親背影的難忘，既突出了中心，又自然而然地引入到了下文中。議論文的開頭要亮明觀點，單刀直入，一針見血。如果閱卷老師讀完前兩段（200字左右），仍不能捕捉到你的觀點，你的作文就要在點題上打折扣了。

2.篇中點題。中間部分可用簡潔精煉的語句點明題旨，可以起到承上啟下或畫龍點睛的作用。這樣的點題句要獨立成段。另外，還可以使用小標題點題或排比句，既能彰顯文意，又使得文章結構清晰。如《我的舞蹈夢》，作者選用“舞之盼”“舞之困”“舞之靈”“舞之夢”四個小標題行文，使得作文處處與標題點題，又結構整齊，顯眼突出。再如《拾起童年生活的點滴》，作者選用“外婆巧手的美味，彌漫的香氣氤氳了我的饞嘴童年”“我家美麗的后院，多彩的游戲書寫了我的快樂童年”“那個明晃的水塘，落水的插曲記載了我尷尬的童年”三個結構一致的排比句串聯起全篇，處處寫童年，處處巧妙點題。

3.篇末點題。結尾處可以運用抒情與議論點題，畫龍點睛，不僅能起到深化主題的作用，還能給評卷老師以緊扣文題，一目了然之感。除了抒情議論式點題外，還有總結號召式、首尾呼應式、發問式等。