笑來老師在他的書中提到,他作為一個英語老師曾遇到一個小學低年級的學生，學生問某個單詞是什么意思，但卻不去查字典，或者說去查了查不到，然后就放棄繼續查，也不去換個字典再查，更不用說去嘗試一下用互聯網搜索工具，說到底這就是懶惰。
另外還有一些大學生，已經是準備考托福的人了，但卻不知道及物動詞是什么意思，這還是懶惰所導致的，因為他過去曾經偷過的懶，到現在才吃了虧，當然可能他并不知道，現在吃虧的根源在于何處。
書中這樣描寫:
可是懶惰并不能解釋這一切，盡管貌似矛盾但又顯而易見的是這些學生事實上很勤奮，他們在周末起了個大早，趕在8點半之前擠著公共汽車來上課，中午要吃既不便宜又很難吃的盒飯，然后在一個充滿各種味道的教室里繼續上課，他們也許會玩電子游戲，但明顯比那些只會玩電子游戲的人跟我勤奮，他們也許會喝酒，打牌的明顯比那些只喝酒打牌的人更加努力。
他們既勤奮又懶惰。許多人都是矛盾的，甚至矛盾一生。
勤奮的懶惰者，他們都有一個共同的特點就是：
他們都很忙，甚至忙到感動自己，也常常讓老師同學父母覺得他們很努力。
他們還喜歡還時不時的發個朋友圈，秀一下自己的勤奮，然后再好友的點贊中獲得奇異的滿足。
曾經班上有這樣的兩個同學，姑且稱他們為小a和小b吧。
小a屬于急性子，喜歡在老師上課之前早早的去琢磨知識點，甚至在自己力所能及的范圍之內把未來幾天能做的作業都做完了。
課堂筆記，小a只喜歡寫幾個關鍵的點，至于用什么筆記本，字是否好看，Ta從來不會在意這些。
周末作業，小a喜歡周五在晚上就將它早早完成，所以雙休日放學回家也是一身輕松；
小b是屬于慢性子，希望能夠把事做到極致，做到完美，所以在每一堂課結束之后Ta習慣做筆記，而且是那種非常詳細、非常工整的筆記。Ta喜歡美美的排版，喜歡挑選好看的筆記本，甚至用哪一支筆都要琢磨很久。
小b從來不喜歡在周五晚上做周末的作業，Ta喜歡慢慢的整理，喜歡把所有的疑問都留在本子上，想周末回家好好去思考解決。
你更喜歡哪一種學習方式呢？或者說你覺得誰的學習效果會更加好呢？
故事的后半部分是這樣的。
轉眼，到了考試的時候，需要亮出真正的實力了。
小a由于平時作業做得很快，遇到問題也喜歡直接說出來，或者問同學或者找老師解決，往往當日的事情當日就解決的很完美了，于是他對知識點的掌握上更加深入。
Ta做的筆記少而精，抓住了課堂上最重要的部分，所以老師出的題小a都能夠很快的聯想到課堂的內容。
而小b由于做事情太過于追求完美，反倒使Ta處處受到限制。
Ta想到問題，也不能夠及時的去解決，所以對于知識的掌握上，并沒有小a那樣好。
小b做的課堂筆記，雖然排版精美，字跡工整，但小b在做的時候完全是把它當成一種練字的方式，那些文字、圖片、計算公式都沒有往腦子里去，所以不管Ta的筆記做得有多么的完美，這對于掌握知識點本身并沒有多大的幫助。
而且更要命的是，考試之前小b才發現，做好的筆記自己根本就沒有去看第二遍，因為筆記內容太多，沒時間看了。
你是否也是這樣？興致勃勃的去書店買參考書，從書的樣式、排版、質量、性價比、出版日期等方面考慮了很久，才決定買哪一本，還幻想著買完之后自己就能夠解答出試卷上所有的題目。
但當你把厚厚的參考書抱回家了之后，卻從來不會去翻一下，只是在每一學期結束的時候才猛然發現：我原來有這么多的書都沒有翻看過。
其實，這就是“真學霸”和“偽學霸”之間的差別。學霸是真的勤奮，而偽學霸就只是勤奮的懶惰者。
單單從學習這件事情本身而言，最重要的一步是思考、消化，而不是外在的筆記形式。
小b看似花了很多的時間，但Ta一直在逃避思考的過程。筆記寫了卻不去看第二遍；把一大堆問題抱回家，周一又原封不動的抱回去；懶得去思考，懶得去消化；把知識點不斷的重復寫在筆記上，卻沒有一個知識記在腦子里，卻自以為那就是勤奮。
勤奮的懶惰者，往往就是這樣。
他們抱著一大堆的書去圖書館，到了之后首先拿出手機，將書本整齊的放在桌面上，再擺好筆袋的位置，計算好陽光的角度，先來一張美美的自拍，發個朋友圈。接著，他們往往會坐著刷一天的手機。
他們偶爾也會為自己的行為感到心慌，但是一看到朋友圈有人給他的照片點贊評論，就覺得自己真的有像評論里說的那么的勤奮，于是第二天，他依舊會重復第一天的事情。
被自己的勤奮所感動，但其實什么都不曾獲得。
勤奮的懶惰者，其實可憐又可悲。
