你一定有擅長的事情，你也一定喜歡它，因為它給你帶來的成就感無與倫比。
我們很樂于去做那些我們擅長的事，于是就會一直去做，最終將使得我們一直只會擅長的那些事。做得越多，就越擅長。這樣一個閉合循環(huán)如同吸毒一樣，我們深深為之吸引，因為我們的快樂和自信都來源于它。它還會讓我們產(chǎn)生誤區(qū)，讓我們相信我們擅長的事就是最有價值、最值得投入時間的。
久而久之，那些擅長的事務(wù)占據(jù)了我們絕大部分的時間，使我們無暇顧及其他更有意義、更有價值的事情。當(dāng)我們正為我們期望的結(jié)果努力時，“能力陷阱”就會出現(xiàn)。當(dāng)我們超額超量完成上級指派的任務(wù)時，由于表現(xiàn)良好且無可替代，而在領(lǐng)導(dǎo)力方面又有所欠缺，我們極有可能被留在原來的崗位上。
我們就這樣被自身的優(yōu)勢和最擅長的技能禁錮住了。
越是在忙碌的時候，越需要空出一些時間來應(yīng)對一些意想不到的事情，比如提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。與此同時，暫時先不用減少太多過去的舊工作。只有當(dāng)新角色開始發(fā)揮效果時，你才會有動力放手從前那些阻礙你進(jìn)步的日常工作。
很多改變的方法告訴你，你從開始就要想好改變后獲得的結(jié)果是什么。但實際上，弄清楚你想要成為什么樣的領(lǐng)導(dǎo)者是改變中最后一件需要做的事，而不是第一件。因為進(jìn)步過程中可能有一些沒有預(yù)想到的方式改變了你。
盡管你不能預(yù)測未來到底會是什么樣的，但在轉(zhuǎn)變過程中，你可能經(jīng)歷以下五個階段。
階段一：發(fā)現(xiàn)差異
成年人的學(xué)習(xí)和改變大多數(shù)時候都是從對自己不滿意，或是覺得很迷茫開始的，他們發(fā)現(xiàn)了自己的期望與別人的評價之間的差異。而這個差異往往能激勵我們開始付出行動。
階段二：只加不減
很多人在開始練習(xí)一些新技能的時候，會發(fā)現(xiàn)自己比以前忙很多。因為我們不會立即中斷從前那些有價值的工作。只有當(dāng)新工作獲得足夠回報并能讓我們堅持下去后，我們才會減少之前的工作。
階段三：混亂迷茫
個人改變的道路都是曲折的。我們都天真地希望改變過程是不斷前進(jìn)的，可也都清楚地知道這是不現(xiàn)實的。也許是因為自己的決心無法支持我們繼續(xù)完成改變，也許是因為身邊的人認(rèn)為我們做不到，或是不認(rèn)可我們的改變。這些壓力都會消磨我們想改變的決心。
階段四：重新設(shè)定前進(jìn)方向
混亂迷茫階段產(chǎn)生的那些困惑，使得我們回過頭來重新審視自己之前所定下的目標(biāo)。因為在設(shè)定它們的時候，我們并沒有考慮到新的行為方式符不符合我們的目標(biāo)可能性，所以最后我們不得不改變目標(biāo)。這個時候，我們開始把外在表現(xiàn)力內(nèi)在化——反思、修改，再設(shè)定一條正確的前進(jìn)方向。
階段五：內(nèi)在化
內(nèi)在化是改變的必經(jīng)一步，它能幫助人們從所知及所做進(jìn)一步走向認(rèn)識自己。比如，一名管理者也許知道，在她演講時不應(yīng)該只是對稿念，而是應(yīng)該用一種富有激情的演講方式來感染員工。但如果她將這種鼓舞人心以及關(guān)心員工的價值觀內(nèi)在化，她將比之前更能展現(xiàn)出激情和感染力，因為這種演講方式符合她的價值觀。
想要改變，還不清楚改變成什么樣子。那就先行動起來，做就對了，時間會告訴你答案，結(jié)果會給你驚喜。你想學(xué)李白，最終學(xué)成了杜甫。那又有什么關(guān)系呢？至少收獲了屬于自己的成長驚喜
