其實(shí)，不管是母語，還是第二外語，語言學(xué)習(xí)都要從娃娃抓起。換一個(gè)說法就是，最好在孩子還沒有熟悉母語的情況下開始外語啟蒙。為什么這么說呢?因?yàn)椋?dāng)孩子熟悉了母語之后，會(huì)因?yàn)槁牪欢⒉粫?huì)說，學(xué)起來太費(fèi)勁而非常抵觸另外一門語言。所以，家長們可以引導(dǎo)孩子同時(shí)期進(jìn)行中英文的語言訓(xùn)練。不用擔(dān)心雙語產(chǎn)生混淆，孩子懂得自由調(diào)用的。但在教導(dǎo)的時(shí)候要注意，不要一句中文夾雜一句英文，而是教中文時(shí)就只說中文，教英文時(shí)就只說英文。

具體如何進(jìn)行呢?

0-2歲磨耳朵階段

其實(shí)從孩子出生，就可以開始英語啟蒙了。早期，只需要“磨耳朵”，就是播放一些英語兒歌童謠之類的，父母也可以時(shí)不時(shí)地和孩子說上幾句英語，比如每天的招呼語，身邊常見的物品等。等孩子稍大一點(diǎn)了，再配合翻讀一些簡單的、互動(dòng)性強(qiáng)的英文圖畫書。要是覺得自己水平不夠口音不準(zhǔn)，可以借助一些點(diǎn)讀筆或原聲音頻之類的工具來幫助啟蒙。

3-4歲預(yù)備階段

經(jīng)過初期的聲音輸入訓(xùn)練之后，孩子應(yīng)該已經(jīng)會(huì)一些簡單常用的詞句了，比如跟TA打招呼，會(huì)做出相應(yīng)的反饋。接下來，依然需要固定、持續(xù)的英語聽讀輸入，但可以選擇稍微復(fù)雜一點(diǎn)的書籍和音頻。

5-6歲擴(kuò)展階段

到了這個(gè)年齡段的孩子，英語水平提高了不少，資源的選擇范圍便更廣了。家長需要注意的是，孩子對如何進(jìn)一步學(xué)習(xí)可能會(huì)有自己主意，所以，最好是順其自然，以孩子的喜好意愿為主進(jìn)行引導(dǎo)，切勿強(qiáng)迫。喜歡看書的，就多讀繪本，喜歡看原版動(dòng)畫片的，就多看片。甚至，如果孩子不排斥，可以參加一些小型口語培訓(xùn)班，幫助更大。

任何語言的學(xué)習(xí)，都要經(jīng)過長期持續(xù)的學(xué)習(xí)和積累，才能運(yùn)用自如。啟蒙應(yīng)以培養(yǎng)興趣為主，家長們千萬不要操之過急了。