文/伊春雪

七夕之夜，遇見薔薇，聆聽一場《小說操作注意事項》，開啟了小說課堂之旅。

課后第二天上午，才有空打開回聽，久久不曾動筆，因為太多記憶翻涌而來，一一整理，總覺得怎么也不夠。

小說的概念。三姐的語速超級快，有從前上語文課的感覺，我納悶，會不會睡著??？忽然，聽到了一鳴的《晴時有風》中篇小說，這不是我之前看的書么！聽到了正面描寫舉例，半朽的《文盲》，半朽的《爛蘋果》，來了精神，這個我知道，趕緊打開電腦去查找原文。環境描寫，半朽的《完全變態發育》我又去找原文。

概念加實例，這樣的方式有理有據，思索之間，聽著具體的例子，腦海中的迷霧漸漸散去，思路越來越清晰。

敘述的方式。蒙太奇？概念，說明，聽著三姐的舉例，我心下安寧，再聽到《洗禮》，趕緊找原文。

記憶與課程碰撞出火花，有趣的事情便發生了。只覺得，越聽越有意思。熟悉的文字，遇見精妙的例子，一下子豁然開朗，原來如此。

心動時，涂涂畫畫，記給自己的筆記，不必太詳細。喜歡的句子我會記下來，早已明白的地方我便溫習一下，不懂的地方我會記下來，有意思的地方我也會記下來。

好像許多年前幻想的記筆記的方式，只記想記的，只記不懂的，沒來得及記的，可以回放重新記。

修辭手法。好像忽然間回到了中學的課堂，聆聽老師吟誦唐詩的時候，記憶中，修辭的刻骨銘心，是關于唐詩。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”那些美麗的過往好像在腦海中放映的紀錄片，一段只有自己懂得的回憶。

寫作視角。這才明白，原來平常聽到的第一人稱，第三人稱，是指寫作視角。知，卻不知，更有很多需要我去學習的知識。

個人作品風格。好像從前就有想過，每個人擅長的，喜歡的風格不一樣，每個人也自有自己的風格。以前是覺得作者如是。今天，聽到，原來即使如我這樣的普通人也是可以有自己的風格。

語法的正確性。標點符號的正確使用，的地得的正確使用，語句流暢度。上學時，我自詡作文寫得不錯，卻從來不敢說自己的語法完全正確。還記得初一的語文，每單元之后，便是語法知識，主謂賓，定狀補，概念我寫了一遍又一遍，卻始終未能完全掌握。

第一次，這么認真地記錄著，什么時候用逗號，什么時候用冒號，什么時候用引號......回放，記錄；回放，記錄，直到語言變成文字。

的得地，想說愛你不容易。從第一次閱讀課文開始，便出現在我的視野里。也曾抄錄，背誦許多遍你們的用法，可是，可是，我想三姐說得對，多練，是最好的方法。

語句流暢度自不必說，從學會說話開始，我們便一直在試圖說得通順流暢，卻真的很不容易做到。

寫作過程注意事項。心態，備份，寫作方式。從前，稀里糊涂地自說自話，原來，也可以給自己一些條理的。

新人建議。篇幅長短，根據個人喜好而定，而非必須短、中、長的順序；加強排版，段落的合理分配；推薦了學習書籍，寫作是需要練習的；列舉了新人常犯的毛病。這一段內容，字字印入心頭，以前真的沒有認真地考慮過。

寫作工具分享。坦白說，以前沒有智能手機，沒有電腦的時候，一支筆，一個本子，便是我的全部。如今，手機備忘錄，電腦word，自從來簡書，便直接用簡書的編輯器，其他的都不用了，不曾想過還可以用其他的工具。

意猶未盡中，到了尾聲，第一次課程結束了，結束不是再見，期待這一路遇見。

第三期作業