在我們身邊，有些家長(zhǎng)教育孩子信奉的是“不打不成材”，由其是對(duì)那些熊孩子，耐心不夠的家長(zhǎng)通長(zhǎng)會(huì)采取暴力來(lái)懲罰他們。但是罵完了，打完了，又總會(huì)后悔，覺(jué)得不該打孩子，時(shí)間久了就陷入了一個(gè)生氣──施暴──后悔，這樣一個(gè)死循環(huán)。那么當(dāng)孩子調(diào)皮搗蛋，犯了錯(cuò)的時(shí)候，家長(zhǎng)到底要不要懲罰？如果要罰，要怎么罰？如何有效地懲罰，通過(guò)家長(zhǎng)的懲罰讓孩子真正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而改正？那么在懲罰孩子之前，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)先分析一下孩子的“錯(cuò)誤”是什么原因造成的？一般不外乎有三種：

第一種是由于孩子自身能力不足造成的。例如：吃飯時(shí)不小心把碗掉地，或者把飯灑了。2-3歲的孩子很容易這樣的；

第二種情況是孩子出于好奇心的搞破壞、淘氣，比如，把鐘表拆了、把筆記本按鍵摳下來(lái)等等；

第三種是故意犯錯(cuò)，明知不對(duì)還非要去做，比如向人吐口水，偷東西，撒謊，破壞公物等等行為。

對(duì)待第一種情況家長(zhǎng)應(yīng)該寬容些。因?yàn)檫@是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的必要的經(jīng)歷，家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，多教教他，多點(diǎn)耐心，讓孩子主動(dòng)想辦法避免再一次犯類似的錯(cuò)誤。第二種情況家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)，也不要嚴(yán)厲批評(píng)。因?yàn)楹闷嫘暮吞剿饔呛⒆拥奶煨裕覀冏鰹榧议L(zhǎng)，要適當(dāng)保護(hù)孩子的破壞力和創(chuàng)造力，并且滿足他們的好奇心，而不是扼殺孩子的天性。第三種情況應(yīng)該批評(píng)，并且要進(jìn)行正面引導(dǎo)。當(dāng)孩子犯了這一類錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)除了要幫助孩子建立正確的是非觀念、培養(yǎng)道德意識(shí)，也要及時(shí)反省自己的教育方式，家長(zhǎng)的行為會(huì)潛移默化地影響到孩子，那么家長(zhǎng)有沒(méi)有給孩子樹(shù)立良好的榜樣?有沒(méi)有引導(dǎo)孩子遵守規(guī)則？還有一點(diǎn)，家長(zhǎng)不要強(qiáng)化孩子這一方面的犯錯(cuò)行為，有時(shí)候孩子這樣故意做壞事是想讓家長(zhǎng)注意他，重視他，如果家長(zhǎng)可以冷處理，那么孩子覺(jué)得這樣的做并不能達(dá)到他的小目的，時(shí)間久了，他也覺(jué)得這樣做，家長(zhǎng)并不喜歡，自己的目的也沒(méi)達(dá)成，他就不會(huì)再這樣做了。

如果孩子在家長(zhǎng)反復(fù)說(shuō)教下，還是不聽(tīng)話，那么我們就需要采取辦法來(lái)懲罰他了。首先最有效的懲罰方式是什么呢？就是要讓孩子自己感受到“犯錯(cuò)的代價(jià)”，讓他為自己的錯(cuò)誤買單。讓孩子通過(guò)自身的經(jīng)歷去獲得教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)避免犯類似的錯(cuò)誤，甚至能學(xué)會(huì)規(guī)避同類錯(cuò)誤，這要比家長(zhǎng)一味地批評(píng)指責(zé)要有效得多。

例如，不小打翻了飯碗就要自己收拾殘局；不愛(ài)惜玩具，破壞了玩具就沒(méi)得玩了等等。但千萬(wàn)不要說(shuō)，“怎么這么笨，連碗都拿不好”，“你太搗蛋了，你是專門來(lái)做壞事的”，這樣的話語(yǔ)不僅不能制止孩子的犯錯(cuò)行為，還會(huì)傷害孩子的自尊心。讓孩子覺(jué)得自己就是一個(gè)笨蛋，從而失去自信心。

當(dāng)孩子嘗到自己因犯錯(cuò)而受到的處罰的苦，就能夠?qū)W會(huì)自己承擔(dān)責(zé)任，也會(huì)減少很多與父母的抵抗情緒。還有一些懲罰方式也是可取的。比如以下：

轉(zhuǎn)移孩子注意力? 在孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母把孩子帶離當(dāng)時(shí)的環(huán)境，所以在孩子犯錯(cuò)后，家長(zhǎng)可以帶他出去走走，換個(gè)環(huán)境。轉(zhuǎn)移他的注意力。

暫時(shí)剝奪他的一些特權(quán)小孩子們一般都有自己喜歡的“特殊待遇”。例如看動(dòng)畫(huà)片或者吃個(gè)棒棒糖等。可是一旦犯了錯(cuò)，家長(zhǎng)可以暫時(shí)剝奪他這個(gè)特權(quán)以示懲罰。

明確規(guī)則，事不過(guò)三要讓孩子事先認(rèn)識(shí)到嚴(yán)重的后果。比如孩子說(shuō)謊時(shí)可以告訴他“這是第一次！”家長(zhǎng)要明確地告訴他繼續(xù)這樣做的后果。假如到了“第三次”的時(shí)候，就要立即實(shí)施預(yù)先警告的處罰。這樣，他以后就知道了，如果繼續(xù)錯(cuò)誤的行為，他會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰。那他就會(huì)衡量事情到底該不該做了。

針對(duì)稍大一些的孩子，可以開(kāi)罰單? 拿出紙，列個(gè)表格，里面寫(xiě)出各種不好的行為，比如吐口水、打人、亂扔?xùn)|西等，下面對(duì)應(yīng)填上相應(yīng)的懲罰。只要日常生活出現(xiàn)表格內(nèi)所列的行為，就立即“開(kāi)罰單”。和上面的類似，讓孩子為了不受懲罰而自己約束自己行為。

總而言之，有效的懲罰結(jié)果，是在懲罰后，要孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并主動(dòng)改正。請(qǐng)家長(zhǎng)們以后冷靜地處理孩子犯錯(cuò)的行為，而不是盲目的體罰孩子，懲罰并不僅僅只有打罵這種方式。請(qǐng)家長(zhǎng)們知道：懲罰不是目的，而是我們?yōu)榱俗尯⒆痈恼e(cuò)誤的一個(gè)辦法，請(qǐng)家長(zhǎng)們選擇對(duì)孩子成長(zhǎng)最好的辦法吧。