? ? ? ? 在經歷了漫長的痛苦的體力上和精神上的折磨之后，終于把文獻綜述和開題報告寫好了。雖然不一定能達到要求，也不一定能開題，但總算有個雛形，緊繃的心似乎也能放松一些。要知道，我之前基本打算放棄開題了。在準備開題的過程中，有兩個事情是我萬萬沒有想到的。
一、A同學的堅韌性
? ? ? ? A同學，開題前，和我一起見了導師兩面。從他問導師的問題，可以聽出，見面時，他的準備還是很不足的。比如說他會問：“那我們是不是要先看大量的文獻？要去哪里看文獻？老師，我這個題目行不行？”在我聽來，這意味著他沒有做任何的準備。
? ? ? ? 但是萬萬沒想到，在開題時，他居然彎道超車。在一周前，就已經完成了開題報告和文獻綜述的初稿。在我迄今為止，還在為核心觀點苦苦思索時，他居然已經提出了核心觀點。
? ? ? ? 他的做事風格，也與我完全不同。在他完成開題報告和文件綜述的初稿時，他居然敢不和雷導進行任何的協商，直接按照自己的思路寫完。這在我的觀點看來，是非常不可思議的。因為我會害怕，之前的思路不對，寫下來就歪到十萬八千里了，更害怕被導師批評“你這寫的什么鬼啊？之前不是說過了嗎？”。但是，他卻說：“先干了再說，干了再調整。”最重要的是，雖然他準備如此的不足，他卻永遠信心滿滿，永遠相信自己能準時開題，永遠沒有計劃自己延遲畢業。這和因為開題痛苦不堪，核心觀點遲遲沒有想出來，隨時準備延遲畢業的我，形成了鮮明的對比。
二、雷導的友善性
? ? ? ? 在我想來，面對準備如此不足的我，雷導應該是對我進行嚴厲的斥責，因為我內心也覺得自己做得實在不好。但是恰恰相反，雷導在指導過程中付出了極大的耐心，不厭其煩的對我答疑解惑，甚至到最后一刻還沒有放棄我。
? ? ? ? 這讓我有很不一樣的體驗，因為在我之前的體驗中，由于父親是權威的原型，權威都是很不近人情、很嚴苛的、沒有能力的、不能幫助我的。我非常的感動，真有一種是士為知己者死的感覺，哪怕這次由于準備不足，開題報告沒有通過她的審核且來不及修改，我也收獲了滿滿的感動。
? ? ? ? 就像我的咨詢師說的那樣，和權威互動的不一樣的體驗，將會全面改善我和其他權威的關系，最終會改變我的人生。我相信會的。
