有一類新聞我是不敢看的，那就是校園霸凌。稚嫩臉龐與惡魔行為的合體，會讓我感到無邊憤怒和顫栗，所以總是避免去看這類新聞。可是最近，海南臨高13歲女孩被一群同齡人霸凌的新聞霸屏朋友圈，因為發(fā)生地近在咫尺，忍不住點進去看看，結果心情糟糕一整天。
本文不會復述那位女孩被霸凌的細節(jié)，因為那對我是一種重復折磨，我只想搞清楚兩個問題：
1、校園霸凌為何會出現且屢禁不止？
2、如何減少校園霸凌？
第一個問題，有人歸因原生家庭，龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞；有人說是環(huán)境使然，窮山惡水出刁民。前者是遺傳決定論，后者是環(huán)境決定論，我覺得都有道理，但遇事不決就推給原生家庭、推給外部環(huán)境，這對于解決第二個問題沒有任何幫助。
總得找到影響圈，做些力所能及的事，我在尋找不一樣的解讀視角，直到我在《友者生存——與人為善的進化力量》中讀到一句話：
我們根據群體身份認同來判斷陌生人的身份，對我們自己群體的愛增加了我們對具有不同身份的陌生人的恐懼和攻擊性。
這句話有三個要點：群體身份認同、陌生人、恐懼和攻擊性。
1.群體身份認同，你可以理解為“我們是一類人”。這“一類人”彼此之間不一定相互認識，但有某些他們都認同的共同點，如來自同一個城市的老鄉(xiāng)、父母的職位都是老師或公務員、都喜歡吃麻辣火鍋、都是某個明星的粉絲等等，這些共同點都會讓他們視彼此為同類人、自己人。
就像昨天我在某音樂平臺聽歌，評論區(qū)里就有人掐架互懟，原因是有人喜歡這首歌而有的人不喜歡，于是這兩個開始互懟，其他人也七嘴八舌，完全不認識的人組成兩個陣營，居然吵得十分熱鬧，這是一首歌引發(fā)的網絡暴力。
2.陌生人，你可以理解為“我們不是一類人”，哪怕這個“陌生人”是認識的，但由于彼此認同的事物有分歧、價值觀相斥，所以話不投機半句多。
比如我有個同學，曾經關系不錯，有一次偶然聊到校園暴力事件，他說自己很喜歡看充滿暴力的視頻或電影，覺得很爽。從那一刻起，我就默默地把他劃為“陌生人”，畢竟道不同不相為謀，我和他不是一類人，這幾年漸行漸遠，越發(fā)不聯(lián)系了。
3.恐懼和攻擊性，這與人的本能有關。人在遇到威脅的時候，通常會有兩種反應，要么戰(zhàn)，要么逃，也就是“戰(zhàn)逃反應”，逃意味著恐懼，戰(zhàn)則代表攻擊性。有沒有第三種反應，有的，就是一邊恐懼一邊攻擊。比如女生在見到老鼠時的反應，一邊尖叫一邊拿著掃把打老鼠。
本能，是很難控制的。當一個人/一群人感受到另外一個人/一群人的威脅時，攻擊性就會出現，沖突就有可能引發(fā)。校園霸凌、職場競爭、甚至國與國之間的地緣政治，大抵如此。
書中這句話，從某個角度解釋了為什么校園霸凌會出現，且屢禁不止的原因。因為你無法禁止別人拉幫結派搞小團體（群體身份認同），畢竟物以類聚人以群分，你也無法消除人類的戰(zhàn)逃反應，因為這是人類的生存本能。
看似無解，那怎么辦，第二個問題怎么解決，校園霸凌如何減少？
作者在書中給出了人類沖突的解決之道：
唯一能可靠地減少群體間沖突的方法就是接觸。化解沖突的最好方法是減少群體之間感知到的威脅。
依然是從群體身份認同入手，只有接觸才能讓人與人之間、群體與群體之間更了解彼此，更容易共情，更容易產生身份認同。這與喬哈里視窗理論不謀而合，人們之間的公開象限越大，彼此越感到安全，越有利于溝通，沖突自然就能減少。
寫到這里，不得不感慨中國的人類命運共同體理念的偉大，那是一種更宏大的群體身份認同，意義深遠，只要人人都認可“人類命運共同體”這個群體身份，沖突將大大減少。正如書名所說的，友者生存，人類之所以能存活并發(fā)展至今，靠的不是戰(zhàn)爭和掠奪，而是合作、友善。
那么，落到每個人的身上，具體要怎么做才能減少校園霸凌呢？
態(tài)度和行為，是可以互相影響的，試著從這兩個方面入手：
第一，態(tài)度變一變。
冷漠的圍觀態(tài)度，在一定程度上對校園霸凌是一種放任。不要事不關己高高掛起，校園霸凌跟每個人都相關，那些霸凌的、被霸凌的人或許現在、或許未來會在你身邊，影響著你和身邊的人。如果你希望身邊的能量更正向、人際關系更和睦，請拒絕校園霸凌，對受害者給予關注和善意。
第二，行動做一做。
相當一部分霸凌者和被霸凌者的出現是因為缺愛、缺陪伴。你需要做出的行動就是接觸，未必是接觸校園霸凌的相關人員，也可以是接觸你的家人和朋友，聊聊心事，拉拉家常，擴大你們的公開象限，這是每個人都力所能及、而且應該要去做的事。
我付出的行動是，跟家人聊聊文章開頭的兩個問題，分享彼此的想法，并寫下此文，如果能影響到一些人的態(tài)度或行為，則更好。
路再遠，只要走起來，就能走近終點。
