校園霸凌實際上是指孩子們之間權力不平等的欺凌與壓迫，它一直長期存在校園中，發生這些同儕間欺壓的行為，可能包括肢體或言語的攻擊、人際互動中的抗拒及排擠，也有可能是類似性騷擾般的談論對別人的性或對身體部位的嘲諷、評論或譏笑。一般處理方法，通常被稱作小孩子不懂事而模糊化，外國則要受懲罰。

其實，筆者小時候也有類似的現象，只是那時候還沒有這個詞語，而且，基本上是校外的學生，或是沒有再讀書的，整天無所事事的，會在學校以外對在讀學生的欺凌，敲詐，有時還有毆打等等現象的發生。那時，其實也沒有多少很好的辦法，父母也基本上沒時間來管這些，而且，說實話，基本沒有什么法律法規來判別，來懲罰這樣的行為。

但，霸凌，真的對孩子危害很大，尤其是一些內向的孩子，同樣，對施霸者也有很大的影響，不因為他當時處于強勢群體而可以忽視對他的影響，應該綜合考慮，某種程度上來說，雙方其實都是受害者，既然如此，我們更應該想一些方式方法來遏制這樣的情況的發生，來創造良好的學習環境吧

首先，我們應該教導自己的孩子認識何為霸凌，說的復雜可能孩子不怎么明白，其實就是在學校，哪怕是在校外，受到了來自于其他同學，尤其是高年級同學（當然也可能不是同學，是校外生等等）的無論是言語上的，還是肢體上的不是一次的，經常性使自己覺得受到傷害的一切行為，都可以稱之為霸凌。

其次，盡可能的讓自己的孩子多說，愿意說。筆者一直鼓勵孩子們把在學校發生的事情告訴家長，尤其是低年級孩子，在他們還沒有完全辨別是非的情況下，不知道該如何應對許多事情的時候，告訴自己的家長，無論是傾訴，還是抱怨，更或是尋求幫助等等，多讓孩子說，多關注孩子的情緒變化等等，至少是讓自己的孩子對于這樣的行為有所認識，并敢于至少在家里說一說，聊一聊。

家長除了平時關注自己孩子的情緒，學習方面之外，如果碰到這樣的問題，首先先不要輕易去判斷對錯，可以先了解情況，和老師溝通，確認一些情況，判斷這樣的事情是偶發性的，是惡意為之的，還是如何，然后才有針對性的去進行一些問題的解決。當然，在孩子向你尋求幫助的時候，也許你短時間內無法調查清楚，但可以給出一些有底線的答復給到孩子，如告訴老師，尋求幫助，學會自我的一些保護手段和方法，當然，也包括，如果受到一些比較嚴厲的霸凌行為，其實，都可以撥打110來進行處理。其實，國內的孩子們的法律意識是相當薄弱的，原因是多方面的，但這不妨礙我們可以尋求法律的幫助，而且，某些時候，也正是這種法律知識的薄弱，導致了施霸者的出現，受霸者同時傷害而不自知。

如果談到孩子們的法律知識的薄弱的原因，又是一個很大的話題，不過，筆者關注近幾年，許多城市，尤其是大型城市，還是會通過一些視頻教育等等，來給孩子灌輸一些這方面的知識，相比于筆者小時候，真的是進步很多了。

有些人也許會說，讓學校管理好了，不就不會有這方面的問題了呀，但，說實話，學校管理好，真的不容易，尤其是面對這么多學生，這么多來自不同家庭的學生，這么多從小經歷各不相同的學生，這樣，那樣的情況再所難免，我們能做的就是，教導好自己的孩子，學會自我保護，同時發現問題，解決，教育孩子，讓無從去考證，追究產生霸凌行為的主體的原因情況下，盡可能地教育好他們，讓這樣的行為不要再次發生，就可以了。

最后，還是要祝愿我們的孩子都能在健康快樂的環境中好好學習，天天向上。