目標 1. 消除去親子課脫衣服恐懼

目標 2. 養成收拾玩具的好習慣

目標 3. 一言不合就生氣

一、根據踐行目標，每天進行故事記錄：

目標1:親子課不抗拒脫衣服啦

今天上親子課，路上我就跟他碎碎念:要去親子園啦!那有好多好玩的，還能跟好多小朋友一起玩，但是大家都不穿外套，他們的外套在小柜子里睡覺，我們一會也放小柜子里。。。到那之后我讓她自己開柜子，我說:你能幫媽媽把柜子打卡嗎？我們要把衣服放進去。她很喜歡開鎖，而且她成功了，自然不抗拒把自己的衣服扔進去，我太愛這柜子了

使用工具：尋求她的幫助，鼓勵

還有哪些可以改進的地方？無，這目標可以換了

目標2:下課在大廳玩不愿意走

下課九點多，我跟他爸爸要采購午飯食材，下午兩點半還要過來參加親子園大型活動，期間她還需要睡覺，所以時間很緊，但是她并不想走，我跟她說了這些情況，然后跟她說:我們再玩五分鐘就走。跟她一起玩蹺蹺板的那孩子他媽肯定也是學過正面管教的，跟他倆說:我們再玩五分鐘就回家，不過媽媽答應你，下午我們還來玩，現在我們需要回家吃飯睡覺，咱倆約定好，下午參加完活動媽媽跟你一起玩。。。Elena聽她說完直接找我抱，示意我她準備好走了，天啊!真聽話!

使用工具：約定，給她緩沖時間

還有哪些可以改進的地方？無

目標三:自己完成任務

下午的活動有個比賽，讓孩子獨立完成去對面取蠟燭回來插在玩具蛋糕上，第一個完成的孩子可以搖響八音鐘，為了爭第一所有的孩子都是媽媽領著完成的，我想試試她，所以在別的孩子玩的時候我一直在跟他說:寶貝，一會輪到你玩的時候媽媽不想幫助你，因為媽媽覺得你能夠獨立完成，媽媽會在一邊給你加油。輪到她的時候我鼓勵她:去吧!媽媽在這等你，你一定能獨立完成!她的確沒有需要我的參與，當然了，結果是人家結束的時候她還有一跟蠟燭沒取，我覺得她并不在乎結果，反倒很享受這個過程，也許她還沒到有競爭意識的時候。

使用的工具:鼓勵