維銘父母90天踐行打卡：

今日日期：2017.11.11 打卡開(kāi)始日期：2017.11.6

第幾期學(xué)員： 16 今天是打卡的第幾日：6/90

孩子的名字、性別、年齡：Elena 201604g 家庭成員：媽媽爺爺奶奶

90天踐行自己簽字：王惠

A. 今天是什么日子：

起床： 7:20 就寢預(yù)估：12:00(1111不甘心啊)

孩子起床時(shí)間：7:00 孩子就寢時(shí)間：21:00

B. 90 天踐行目標(biāo)：

父母目標(biāo)1: 和善而堅(jiān)定的父母

目標(biāo)2:淡定的對(duì)待孩子的每一次哭鬧，做到不驕縱不訓(xùn)斥

目標(biāo)3:控制自己的情緒，讓孩子通過(guò)我的鏡像學(xué)會(huì)處理自己的情緒

孩子目標(biāo)1：幫助孩子消除脫衣服恐懼

孩子目標(biāo)2: 養(yǎng)成收拾玩具的習(xí)慣

C:清晨自問(wèn)

我還沒(méi)有畫(huà)優(yōu)點(diǎn)樹(shù)，沒(méi)有收集各種任務(wù)（晚上如果不買(mǎi)東西就收集！）

D.把孩子的挑戰(zhàn)成功轉(zhuǎn)化成品格，怎么做？

目標(biāo)一：讓她自己吃飯

平時(shí)都是跟她奶奶一起吃飯，老人往往怕孩子吃不飽就總是哄著吃，不想坐餐椅就不坐，今天她跟我在家，我必須想方設(shè)法搞定她自己吃飯，我先抱著她熱了粥，順道跟她說(shuō)：this is porridge, let’s add some raisins in the porridge. It will be very sweet. We have to stir it.跟她一起熱了粥之后又給她盛出來(lái)放在水里冷卻，這些都是讓她跟我一起完成的，然后我都沒(méi)做什么他就迫不及待的要爬上餐椅自己吃飯，全程我都沒(méi)管她，給她扒了3個(gè)鵪鶉蛋全吃了，一碗粥不夠又盛了半碗，比我吃的都快。我覺(jué)得這個(gè)過(guò)程，最重要的步驟就是，我讓她參與了食物的準(zhǔn)備過(guò)程，而且讓她知道她最喜歡的葡萄干在粥里，以一種尋寶的方式去吃，當(dāng)然吃的很快

目標(biāo)二：尋求過(guò)度關(guān)注吧

她吃完飯了之后當(dāng)然就不想讓我吃，想讓我陪她玩，我沒(méi)有像平時(shí)一樣跟她說(shuō)：媽媽還沒(méi)吃完呢，不想跟你玩，而是說(shuō)：“媽媽想吃個(gè)雞蛋，你能幫媽媽扒一個(gè)雞蛋嗎？”她很高興的答應(yīng)了，那個(gè)雞蛋讓她扒稀碎，還吃了幾口雞蛋皮，但是她很享受那個(gè)過(guò)程，最后也沒(méi)送到我嘴里，讓她給咬了，不過(guò)因?yàn)樗请u蛋這個(gè)事情，我消停的吃完了我的早飯。吃完飯之后我要收拾廚房，她就要讓我抱著她，我跟她說(shuō)“媽媽愛(ài)你，媽媽現(xiàn)在要忙著整理廚房，你能幫媽媽一起整理嗎？我找不到你的餐椅了，你能幫媽媽找到餐椅嗎？找到之后告訴媽媽，咱們整理完了一起玩”。

總結(jié)：我覺(jué)得這個(gè)就是尋求過(guò)度關(guān)注，昨天重新看了之后今天好像處理這個(gè)事情更加有底氣了

目標(biāo)三：該讓他選擇的時(shí)候讓她選擇，不該選擇的時(shí)候就接受

譬如讀書(shū)的時(shí)候我會(huì)給她拿出三本書(shū)，問(wèn)他：“Elena， which one will you choose?”而不是指著繪本架上的書(shū)讓她自己去挑

還有就是晚上我想出去跑步，本來(lái)我想跟她說(shuō)：“媽媽想出去跑步，可以不？”后來(lái)我覺(jué)得這種事情不是應(yīng)該由她來(lái)做決定的，而是我的日常慣例，所以，我想了想跟她說(shuō)“寶貝，媽媽要出去跑步了，你跟奶奶在家玩一會(huì)，媽媽跑完了就回來(lái)”她也很快樂(lè)的同意了，其實(shí)孩子真的挺好溝通的

E.我的今日觀察日記計(jì)劃(只是觀察記錄、不評(píng)判、不指責(zé))：

1.關(guān)于自己：

1） 有哪些好的習(xí)慣、做法、行為：

找到了孩子內(nèi)心的目的，沒(méi)有因?yàn)樗恼橙硕荒蜔娴氖前l(fā)自內(nèi)心的，自從正面管教了之后，好像對(duì)她的各種挑戰(zhàn)都免疫了，至少?gòu)男睦砩喜坏钟|，而是很開(kāi)心的去想：你終于讓我覺(jué)得有挑戰(zhàn)了，我用哪個(gè)招治你呢？

2） 有哪些不好的習(xí)慣、做法、行為：

自從看了小鞋子走一走那本書(shū)之后她就總踮腳尖走路，我跟她說(shuō)：“別踮著腳走”艾瑪！這不又不語(yǔ)言了嗎？不又強(qiáng)調(diào)了嗎？果斷修正：“像媽媽這么走”我給她演示了一下齊步走，晚上又看那本書(shū)的時(shí)候我跟他說(shuō)：“寶貝啊，你看，這個(gè)寶寶會(huì)蹦蹦，因?yàn)樗莻€(gè)大寶寶，只有會(huì)蹦蹦的寶寶才能踮著腳尖走，你現(xiàn)在會(huì)蹦嗎？嗯，你不會(huì)，所以，等到你會(huì)蹦蹦的時(shí)候咱們?cè)邗谀_尖走”反正他答應(yīng)了

3.關(guān)于孩子：

1） 有哪些好的習(xí)慣、做法、行為：

愿意自己穿衣服

愿意讀書(shū)

愿意幫我做事情，雖然是倒忙，讓我想起了little critter哈哈

2） 有哪些不好的習(xí)慣、做法、行為：

感覺(jué)今天沒(méi)有

F.我的學(xué)習(xí)：看正面管教養(yǎng)育工具，還有0-3歲正面管教，真的是越來(lái)越喜歡這堆書(shū)了

G.我的不能解決的問(wèn)題：

起床需要調(diào)整，固定時(shí)間，建立慣例