? ? ? ?今天來了兩個新同學，黑龍江的男孩子趙皿，浙江的女孩子天雨（穿格子衣服的是趙皿，圖中右一的最高女孩子是天雨），趙皿一年級以后就在家上學，天雨去年從學校里出來，也是在家。她媽媽因為星期天在廈地看了漈下小學的小詩人詩歌朗誦會后，想讓她到漈下小學我班上讀書。前天我剛和天雨接觸的時候，就發現她對學校很抗拒，連學校這兩個字都不愿意說出來，她媽媽問她愿不愿意來漈下小學讀書，她斬釘截鐵的說道：拒絕。她媽媽后來跟我說，由于學習上的各種原因，天雨前幾年在學校過得很痛苦，幾乎每天都哭，不愿去學校，去年她下定決心，帶著女兒逃離了學校，甚至逃離了家，去了山東。
? ? ? 昨天晚上，天雨媽媽跟她說了很久，她哭了很久，一直拒絕來學校，最后終于答應來試試看。今天早上，趙皿先來，很快的融入了班級，畢竟都還是小孩子嘛，我發現，他是一個敏感自尊心特別強的孩子，他希望別人能接受他，但對冷笑話有點敏感，他對我說，我不喜歡冷笑話，覺得有挖苦諷刺的意思，但我發現其實他挺喜歡冷笑話的，只是他敏感的自尊心在作祟。
? ? ? 我們在上課準備聽寫的時候，天雨和她媽媽來學校了，但是，天雨進了校門，就再也不肯往前走了，我讓趙皿去帶她到班級里來，但天雨卻要離開學校，她媽媽拉著她不讓她走。我一看這樣不行，我就跟班上的同學說，我們一起去歡迎新同學。
? ? ? 我們來到操場上，這時候，天雨已經在校門口了，她媽媽拉著她，她才沒能走出去。我和同學們一起過去，她還是跟她媽媽說我要走。我說這樣，如果你今天留下來，我就不給他們聽寫了，如果，你走了，我就繼續給他們聽寫。班上的同學聽了，趕緊過去圍著她說，你千萬不要走啊，求你了，你走了我們就要聽寫了。我對天雨說，你自己決定走不走。同學們繼續求著她，她想了想，決定留下來。我們就在操場上圍成一個圈，然后做了自我介紹，同學們用掌聲歡迎兩位新同學的加入，特別是天雨，她讓大家免去了聽寫之苦。
? ? ? ?語文跟著我在五年級上，數學跟我在四年級上，這是四年級上課的課堂，空著的座位是趙皿坐的，他說他不喜歡別人給他拍照，他媽媽也跟我說過，趙皿幾乎不拍照，拍的正面照絕對不允許發出來，他有著極其敏感的自尊心。我問趙皿愿意給我們拍照嗎？他說可以。這是他給我們拍的照片。
今天的數學課，繼續是小伙伴老師們來教宇峰乘法，我問了新來的兩位同學愿意教宇峰嗎？趙皿愿意，天雨拒絕了。小伙伴老師在教宇峰，我要拍照片，我問了趙皿我可以拍他的照片嗎？由于我們已經熟悉多了，他也放松了下來，說，可以。天雨在大家教宇峰的時候，看我昨天留給同學們的數學題目，然后拿出一個小本子在上面很認真的做了起來。
宇峰做了出來，大家在給他鼓掌。
新來的小伙伴趙皿在給宇峰講解題目。
我過去看天雨做得怎樣，她見我過去，就一下子把本子遮了起來，不給我看，非常敏感。（但下午語文課上，我說大家自由創作一首詩歌，她很快的寫了一首，開始也不肯給我，但下課的時候，把本子給我了，說，明天還給她。）
我在旁邊看宇峰做題，趙皿拍攝的照片，拍得不錯。
宇峰做得不錯，我們都給他鼓掌，趙皿拍攝。
天雨做完了題目，自己在對黑板上的答案。
趙皿主動提出，要教宇峰做乘法口訣表，趙皿在黑板畫出漂亮的表格，然后耐心的教宇峰。
趙皿留出一些空格讓宇峰來做，宇峰做得很好，做到最后一行時，趙皿說他來做，他喜歡做9的乘法。趙皿第一天來，就表現非常好，他后來主動要求教宇峰乘法口訣表說明他從中能得到了極大的成就感。
繼續勇往直前，從趙皿臉上的神情就可以看得出來，他很開心，他愿意我來拍照，就說明他已經放松下來，信任我了。
天雨始終沒有參與大家的活動，只是自己在那里安靜認真的做題、畫畫，她有這樣的表現已經很好了，要知道她以前是多么的抗拒學校和恐懼學校。其實她今天表現出了強烈的學習愿望（包括下午在語文課上創作詩歌，她媽媽昨天給我說過，天雨離開學校后，電子產品是她形影不離的伙伴，她可以一天都在床上聽音樂玩游戲），她今天還沒有完全放松下來，但對我對學校的戒備心已經放下來了，而且今天在她臉上看到了發自內心的笑容，她在這里感受到了快樂，如果在學校里不快樂，那么待在學校里就真的是件痛苦的事。
凱焱老師聽說了宇峰的事，專門過來出題檢驗一下他，看是不是真的那么神奇。
宇峰的表現讓凱焱老師心悅誠服。
我把大家帶到操場上圍成一個圈，讓今天的最佳小老師趙皿和宇峰站在中間接受大家的掌聲，兩個人都很激動。
最后，我和宇峰一起做出勝利的手勢，在天雨臉上也看到真誠的笑容，趙皿拍攝。
