今天元宵節(jié)，不記得從初幾開始，志英在群里讓大家給她點(diǎn)贊幫她贏得一套魔法兔子，后來陸續(xù)引發(fā)建立[財(cái)商啟蒙]群、[傳統(tǒng)文化體驗(yàn)]群，源頭是因?yàn)闉榱舜鹬x點(diǎn)贊的爸爸媽媽們，計(jì)劃在財(cái)商啟蒙的群里為大家分享志英和我對孩子進(jìn)行財(cái)商啟蒙的一些思考和做法，后來剛好遇到我們一直每年過年在賣燈籠，就有了傳統(tǒng)文化體驗(yàn)與財(cái)商啟蒙的結(jié)合產(chǎn)物賣燈籠，從而陸陸續(xù)續(xù)引發(fā)了我們要為這一次積極主動(dòng)參與體驗(yàn)的孩子建立燈籠商會(huì)，這一切回過頭來看順理成章，站遠(yuǎn)了看像是深思熟慮后的產(chǎn)物，因?yàn)槭聭B(tài)的發(fā)展已經(jīng)不可阻擋，孩子們的熱情和父母的參與度幾乎無法遏制，從結(jié)果看我是很欣慰的，從發(fā)展的態(tài)勢看我甚至不得不沾沾自喜一下，因?yàn)闊o論從之前發(fā)起讀書會(huì)還是如今發(fā)起賣燈籠的游戲，這都是因?yàn)槲以谧鲆粋€(gè)嘗試"行為教練"，通過引發(fā)一個(gè)人的行為，讓她或他在現(xiàn)實(shí)中尋得自己的心聲和路徑。事實(shí)證明，那些抱著自己成長動(dòng)機(jī)的人都有收獲，那些指望我給他們什么好處的人失望了。從而一個(gè)人是積極地為自己的行為負(fù)責(zé)還是希望別人為自己積極地負(fù)責(zé)的人生態(tài)度赤裸裸地?cái)[在面前。社會(huì)是最好的學(xué)校，現(xiàn)實(shí)的結(jié)果是最好的反饋，無論一個(gè)人接不接受，存在的就是合理的，無論你接不接受或是理不理解，問題和結(jié)果就在那里，需要做出改變的就是自己的認(rèn)知和行為，不斷拓展自己，了解自己要什么，在關(guān)系中，自己在哪里，別人在哪里，為什么彼此都要往前走一步，同時(shí)走還是你先走我再走?教練中常常說"先跟后帶"，其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中能夠被教練的人是極少的，一方面沒有付費(fèi)就沒有教練對方的責(zé)任和義務(wù)，一方面即便付費(fèi)，一個(gè)能在被教練狀態(tài)的人也是不多的，加之一個(gè)好的教練該如何定義?一個(gè)有佛教信仰的教練和一個(gè)有著基督教信仰的教練與一個(gè)信仰科學(xué)的教練，他們的價(jià)值觀的差異和教練風(fēng)格以及流派的差異，以及教練水平的高低，最終會(huì)把一個(gè)人帶到哪里去?想象是挺可怕的，你人生的舵手不是你自己的時(shí)候，你會(huì)是誰或是誰的傀儡都是未可知的。
所以，雖然我學(xué)習(xí)了全球最嚴(yán)苛的美國大成教練，但我依然懷疑教練本身對人幫助的局限性，那只是技術(shù)，技術(shù)結(jié)合信仰才有機(jī)會(huì)某種程度支持一個(gè)人，否則也會(huì)專業(yè)地干擾一個(gè)人。
也正是基于這些思考，我很排斥講課，更喜歡聊天，雖然屢屢被人建議要如何標(biāo)準(zhǔn)化讀書會(huì)，以謀求更好的發(fā)展，但是我知道我如此做的目的和意義。
最好的幫助不是給人方法，而是給人一種可能性，因?yàn)橐环N可能性人們就有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)無數(shù)自己人生的可能性，這就夠了。每個(gè)人的人生都有自己的標(biāo)準(zhǔn)答案，這個(gè)答案其他人都不知道，就連他本人也在尋尋覓覓，所以不要在別人的人生中指手畫腳，彰顯自己的存在感，人與人大不同，只有不同，沒有優(yōu)劣。明白自己是誰，要去哪里，就安心地去吧，其他人都是生命的過客，只求在自己的價(jià)值體系里不虧欠就好。
無私方能成其私。自己懂就好。
