作者：毛志杰

導讀：寫作文離不開“編”，但是將作文“編”的像真的一樣，就需要有技巧了。

很多中小學作文讓人看過都有一種“很假”的感覺。

“不真實”是作文中的大忌，你就是“編”作文也要編得像真的一樣才對。

但是對于生活經驗閱歷不豐富的中小學生來說，寫自己經歷的事還基本能做到“真實”，如果寫“想像中”發生的人或事，就很容易“ 編”的不像。

但是，寫作文還真離不開“編”，也就是利用想象力。

那么，怎么“編”作文才能做到以假亂真呢？

今天，我們就從作文中人物的“說話”舉例說明，你只要做到以下幾點，就可以使你作文中描寫的人或事“像”真的一樣。

1、 什么樣的人就要說什么樣的話。

“物以類聚，人以群分”，每一類人都有其共同的性格特點，在寫作文時不能違反這一規律。

比如，老年人的語言特點是緩慢，甚至有些嘮叨，你按這個特點寫，就容易體現出“老年人”的角色設定。如果將“明天咱們一起去嗨動感單車”之類的話安排老年人“說”出來，就有些不倫不類的感覺。

諸如此類，爸爸說話帶“女人味兒”、媽媽說話帶“爺們兒味道”、農民說話帶“書生味道”，都會讓你的作文顯得“假”。

2、 長話要短說。

寫作文并不是要特別真實地反映現實生活，因此，在人物對話描寫時也要格外注意這一點。

比如，在現實中一個人說起話來可能會滔滔不絕，遇到話癆級別的大神更可能給你侃個半小時不帶停嘴的。

那么，在寫作文時就不能如實寫了，不然你的作文會顯得羅羅嗦嗦。

這時就需要學會“長話短說”和“分段說”兩個寫作技巧了。

先說“長話短說”的寫作方法：提取總結人物說話中的“精華”，并融入到作文中。這非常考驗總結提煉能力。

然后是“分段說”的寫作技巧：如果這個人說的“長話”的確很有價值，哪一句都不舍得刪除，那么就可以通過分段展示的形式予以表達。

舉一段話的例子看看：

小明哭喪者臉說：“......”。

然后抹了把淚繼續說：“......”。

他又偷偷瞄了一眼爸爸，小心翼翼接著描述事情的經過：“......”。

看到爸爸臉色緩和下來，小明放心了：“......”

為了表明愛學習的態度，他檢討的同時將手放在了書本上，就像放《圣經》上宣誓一樣：“......”。

......

諸如此類，用神態、行為等將一個人的“長話”分成若干小段，反而更生動、精彩。

中小學生能做到以上兩點，起碼會使你的作文在人物語言描寫方面“編”得像真的一樣了。