在我們生活中，我們是不是想把每一件事情做到最好，我想答案是肯定的，可是我們?cè)趺礃硬拍馨岩患伦龅阶詈茫坑惺裁崔k法？怎么做？作者喬治·倫納德在《如何把事情做到最好》這本書(shū)中給我們分享了三點(diǎn)精益求精的指南，分別是在平臺(tái)期保持進(jìn)步、做壞馬不做好馬、像孩子一樣學(xué)習(xí)。

在平臺(tái)期保持進(jìn)步

在快速成長(zhǎng)期后，我們都會(huì)進(jìn)入一個(gè)平臺(tái)期，在這個(gè)時(shí)期，我們一般人是有三大類(lèi)的反應(yīng)

1，淺嘗輒止者，會(huì)直接產(chǎn)生退出，尋求別的新東西的想法！

2，強(qiáng)求突破者，死磕到底，跟平臺(tái)期進(jìn)行對(duì)抗，并且用盡一切辦法，結(jié)果得不償失，還影響自己的情緒，導(dǎo)致負(fù)面情緒充斥著自己！

3，安于現(xiàn)狀者，安于現(xiàn)狀，在平臺(tái)期不求進(jìn)步，不求成長(zhǎng)！

在平臺(tái)期，我們即使看不到短時(shí)間的進(jìn)步和成長(zhǎng)，但是如果我們持續(xù)不斷的努力練習(xí)，那么日積月累終究會(huì)看到成效，就像我們的晨讀感悟一樣，每天堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持帶來(lái)大改變！有一句話說(shuō)的好，“重復(fù)的事情用心做，你就是贏家！”所以我們要正確的對(duì)待我們的平臺(tái)期。

做壞馬不做好馬

鈴木俊隆禪師在《禪者的初心》這本書(shū)里講到學(xué)生的資質(zhì)時(shí)，曾提出過(guò)一個(gè)關(guān)于馬的理論。

“人們將馬按優(yōu)劣從高到低分成四類(lèi)：優(yōu)秀的、較好的、一般的、較差的。優(yōu)秀的馬不等騎手揚(yáng)起鞭子，就能按騎手的心意加速、減速、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)；較好的馬也能做到這些，只不過(guò)要等到騎手舉起了鞭子它才能做出這些動(dòng)作；一般的馬要略遜一籌，通常要等到鞭子抽到身上才能反應(yīng)過(guò)來(lái)；較差的馬則非要等到被打得皮開(kāi)肉綻后才能明白騎手的指令，并做出正確的動(dòng)作。可以想象它得費(fèi)多大的功夫才能學(xué)會(huì)按照指令奔跑。”

看到這里，大家一定都想成為一批好馬，然而事實(shí)中，我們生活中好馬就是所謂的聰明的天資出眾的人，卻會(huì)聰明反被聰明誤，在每個(gè)人都會(huì)遇到的瓶頸期，有些人會(huì)因這一點(diǎn)困難因?yàn)樽约簝?yōu)越感而自暴自棄！然而差馬是每次經(jīng)過(guò)鞭打牢記所學(xué)的，它不畏瓶頸期，他依然像往常一樣！它告訴我們天資出眾的人也應(yīng)該努力練習(xí)，更重要告訴我們，做一匹差馬，讓自己永遠(yuǎn)不畏永遠(yuǎn)努力練習(xí)不放棄前進(jìn)的步伐！

像孩子一樣學(xué)習(xí)

“把自己當(dāng)成無(wú)知的稚子去學(xué)習(xí)”，我們成長(zhǎng)中很多都被環(huán)境束縛，在我們還是小寶寶用著所能用到所有感官去探索未知的一切新鮮事物時(shí)，就會(huì)被大人控制，寶寶這個(gè)臟不能動(dòng)，這個(gè)不能咬，這個(gè)不能……于是便失去了很多學(xué)習(xí)探索的機(jī)會(huì)！而現(xiàn)在我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更應(yīng)該保持的就是這種學(xué)習(xí)態(tài)度，一切從零開(kāi)始，不要讓已知的東西束縛你！敢于當(dāng)愚者，不怕犯傻出錯(cuò)，要不恥下問(wèn)！跟孩子一樣去學(xué)習(xí)！

要想把某一件事情做的更好，我們?cè)谄脚_(tái)期更應(yīng)該持續(xù)不斷的努力！不畏瓶頸期，永遠(yuǎn)把自已當(dāng)作一匹差馬！還要敢于當(dāng)愚者像孩子一樣去學(xué)習(xí)！