自從吉祥上了二年級，我有意識的開始讓他練字，吉祥每天晚上也都相當(dāng)配合，數(shù)字一次一行，筆畫一次一行。寫字確實有改觀。
過了一個國慶假期，練字的習(xí)慣放下了。
今天晚上做完作業(yè)，我重新提出練字的要求。他開始抵觸，不想練。
我接納他的感受（因為感受沒有對錯），說：看起來你很著急，也很煩躁。因為好不容易作業(yè)做完了，還要練字。
然后，表達(dá)我的感受，說：媽媽感到擔(dān)心，如果不繼續(xù)堅持練，字可能會越寫越不好。我希望我們可以想想看怎么做能讓你堅持下去？
贏得合作四個步驟說完了。
他聽完點點頭，卻沒有要行動的意思。
于是，我微笑著看著他，用眼神鼓勵他。
他由哼唧變?yōu)闇?zhǔn)備要爆發(fā)情緒。大聲質(zhì)問：為什么xxx不用練字？而我每天都要練？
我知道，糾正之前要先連結(jié)，尤其是當(dāng)他大腦蓋子打開的時候，并不是解決問題的時候。
我說：媽媽需要一個擁抱。
他拒絕了我。
我繼續(xù)說第二遍，媽媽需要一個擁抱。
他聽出來我在用正面管教工具。對我說：我要告訴你的學(xué)員，你的正面管教根本就不好。
我仍然笑著看著他。
他跑到客廳，找到我的手機擺弄一會兒，重新來到我身邊，擁抱了我，然后低聲問：你猜我給你學(xué)員發(fā)了嗎？
我說：不管怎樣，媽媽都愛你。
他回答：我沒有發(fā)。我現(xiàn)在要練字了。
我告訴他：你能決定什么對你來說是最重要的，親了他一下，就抱著妹妹離開了。
然后，就看到他在很仔細(xì)地練字。
當(dāng)孩子感受到你的堅定和鼓勵時，他會更加有安全感，表現(xiàn)會更好。雖然他會嘗試挑戰(zhàn)你的底線，結(jié)果終究會遵守規(guī)則的。和善而堅定，就是如此的相互尊重。既尊重孩子，又尊重自己。
堅持踐行正面管教5年的時間，各個工具已經(jīng)深入我的生活，如果不是刻意記錄，恐怕不會分那么清楚具體在用哪個工具。今天還是吉祥提醒我，我在用工具，所以，有意識地記錄了下來。吉祥看到我在做文字記錄，還特意跑過來對我說：媽媽，我剛才是故意那樣說的，你的正面管教其實挺好的，要是有更多的媽媽用正面管教就好了。
