各位家長大家晚上好，很開心我們再次在網上相見八分鐘，在上一次我們聊到了，在家庭的親子閱讀中，我們說故事當中，都要去注意的一些方面，那么今天跟大家一起來聊聊，我們在家里給孩子講故事另外一種方法叫讀故事，這個字應該大家比較好理解，就是用我們自己大聲地去讀。

然后呢，再帶著我們的孩子一起來讀，我們小時候都是讀書過來的，我還記得我在我小的時候，特別是在小學階段，我們那個時候每天早上是要去早讀的，這個早讀是自古人讀詩書以來包括以前的皇帝，都會安排皇子早讀，以前早晨都是有早讀課的。所以讀書這個事情呢，他其實一直貫穿于我們中國兒童教育當中的一種方法之一，那么我們孩子在讀繪本的時候也是同樣的，經常會運用到這種方法，就像我上次給大家講過了不同的繪本我們講故事的方式方法不一樣，我們要結合這個繪本的一個類型選擇方法會不一樣。

一般的情況下這種故事它文字比較優美的，語言比較優美，就像我們聽那個舌尖上的中國，我們聽那種聲音都覺得非常的優美，對不對哈？畫面感也比較強，它能夠勾起你的食欲，會刺激你的腮腺，讓你想吃東西，同樣也是一樣的道理，有些故事它適合用語言來表現，你就大聲地去讀，還有一種故事呢，就是語言的整個節奏啊，韻律啊比較強好，比如說我們在孩子在小的時候，你看三歲的孩子語言發展敏感期已經來了，這個時候呢，他讀的書啊，對一些象聲詞啊，對那種節奏感的東西就非常的感興趣，就像我們小時候啊，很多孩子都會在一起玩：你拍一，我拍一，我們一起坐飛機，你拍二，我拍二對不對，孩子會很容易去讀。而且孩子又很感興趣，朗朗上口，而且里面又有很好玩的一些象聲詞，包括童謠類的書，童謠類的也是這種節奏感比較強，語言韻律比較好的，像在西方，歐洲國家的一些孩子，他們在小的時候幾乎是每個孩子都會讀到一本書，叫做鵝媽媽童謠，他這個鵝媽媽童謠里面的全部都是節奏跟韻律的一些東西比較多。所以說這種類型的書，它就比較適合給孩子來讀，那接下來呢，我舉幾個例子哈，給大家來看看，大家就明白了。

這本書呢，我不知道各位老師還有沒有讀過，館里有的，這是我們南京的一位繪本畫家，王祖明老師把我們中國的一個童謠啊，給畫出來了，這本書非常非常的棒啊，66頭牛，那么這種故事呢，就非常適合跟孩子一起來讀，就非常的棒，66歲的陸老頭蓋了66間樓，買了66婁油，養了66頭牛，栽了66棵垂楊柳，66簍油堆在66間樓66頭牛扣在66棵垂楊柳，忽然一陣狂風起，吹倒了66間樓，吹翻了66簍油，跑了66頭牛，折斷了66棵垂楊柳，急煞了66歲的陸老頭，66歲的陸老頭蓋了樓，賣了牛，栽了柳。類似這樣的一些故事呢，哈，我們就可以跟孩子一起來大聲地去朗讀，有節奏有韻律在里面，還包括啊，我相信我們一部分家長都已經讀過的這本書，叫做一元青菜成了精。出了城門往正東一元青菜綠蔥蔥，最近幾天沒人問，他們個個都成了精，綠頭蘿卜稱大王紅頭蘿卜當娘娘，隔壁蓮藕急了眼，一封戰書打進園，豆芽菜跪倒來報信，胡蘿卜掛帥去出征，兩邊兄弟來叫陣，大呼小叫爭輸贏[發怒]，那么這種節奏跟韻律就是我們的孩子在讀的時候甚至可以搖頭晃腦。為什么像我們的孩子以前讀書都是讀三字經啊？千字文哈包括哈百家姓哈，為什么呢，包括那個守孝悌，這些孩子都是讀的朗朗上口，搖頭晃腦，孩子非常非常感興趣。所以啊，類似這種類型的書呢，我們都比較適合跟孩子一起來讀。類似這種類型的書，語言文字比較優美，節奏韻律比較強，還有一些童謠類型的一些繪本啊，都適合用讀，那么大聲朗讀到底有什么好處呢？好處是非常非常的多啊，首先第一個毫無疑問，如果我們一直跟孩子在讀書，你會發現我們的繪本會鍛煉孩子的語言表達能力，語言它是一種環境的產物，我們一直在環境當中去運用，所以說我們跟孩子在講故事的時候，如果你只是你在講，他在聽好不好呢，當然也好啊，對不對？但是呢，如果你帶動孩子一起來讀，那就完全不一樣了，通過閱讀大聲朗讀以后，可以鍛煉孩子的語言發展的能力。以及訓練他的語感語境，語感語境很重要，那么也就我就記得有一次讀那本書，就是那個小熊寶寶系列里面，就是收起來，玩好了就收起來，我一直跟女兒在讀，一周多一點開始讀，到大概兩周歲多的時候，有一天他在那個客廳里面玩，直接就念叨收起來，收起來，玩好了就收起來，把他的玩具就收在那個籃子里面。哇，當時我就非常非常的開心，他把玩具收起來哦，當時這句話書里面的那個動作，她就一直在模仿，而且那個語境運用的非常好，當時他玩具玩的比較亂比較亂，然后他自己一個一個來收。所以說大聲朗讀，能夠幫助我們孩子的語言去發展，再就是，第二個增強孩子的記憶能力，這點是非常非常的重要，我相信各位哈，一定有各種這種認識，現在這種年齡讓我去背首詩，你知道嗎一首詩要背好多好多遍，背好多好多次，或者過了一個月又忘了，我又要去回憶一遍，就是非常非常的困難，記憶力非常非常的差，但是我們在小的時候，曾經背過的那些東西，確記得非常勞，你就發現很奇怪。雖然我也反對死記硬背，但是確實可以用一些方式方法或與去理解的情況下去記下來背下來，其實對我們的孩子他的記憶力有非常非常大的幫助，所以我們在中文課堂里安排了十分鐘古詩誦讀。而且大家有沒有發現，您曾經在年輕的時候，在小的時候讀過某首詩或者某個文言文當中的一些句子，當時你不理解，但是你背下來了，可是現在，當你有了一定的生活閱歷跟經驗以后，有時候你突然會想起哪句話，馬上就有靈光一現，那種感覺，就完全對哪句話就完全能夠理解哈，就覺得太棒了，或者古人講得太有道理了，我們經常會講古人說，古話說得好。當時我們年輕的時候會說，古話說的好，好在哪里，我們根本不知道或者不能深刻的去感受，但是當我們有了一定的生活經驗跟閱歷以后，再想起曾經的那個老古話啊，這些挖掘得太棒了，所以說我們孩子小時候一定帶我們的孩子多去讀一讀，大聲地去讀，幫助她的記憶能力也得到提升。那么第三個呢，就是讓我們的孩子的大腦處于一種興奮的狀態，然后在這種興奮的狀態下[呲牙]，在閱讀過程當中，我們孩子的思維會高度的集中，就會提升他的注意力，這個我相信大家一定會這種感受，你看為什么我們的很多的一些企業里面，早上要去讀他們一些企業的文化呀，包括甚至包括有些傳銷的一些公司，為什么好好很興奮的大喊大叫。

其實這是對我們的孩子的一些大腦讓他精神處于一種興奮狀態，包括我們知道以前那個瘋狂英語李陽，對他背英語的時候就是大聲地去朗讀哈，幫助讓他的大腦興奮，讓他全身心的一個細胞都在一種興奮的狀態，在這種狀態下，我們的記憶力也會超好。

那么還有第四點也是很重要的，讓我們孩子體會那種讀書。我們以前在小時候讀書你會發現當我們精神非常注意力的時候，我們在大聲的念出來去讀那個字讀里面的一些文章的時候，我們就不會去走神，往往這種讀書比我們默讀的情況下，效果來得更加好，能夠加深我們的一些記憶力。剛才講的那個體會藝術的美感，你看我們在跟孩子在讀書的過程當中，這些書他都有節奏，有韻律，還有形象，有情感，那么，就會使我們的讀者就進入到一種對美的那種藝術體驗當中，無形中能夠很好的去開發我們孩子的一些右腦，比如說我們讀那個海燕，我記得我們在小時候讀書對不對，在蒼茫的大海上，馬上就會把你帶入到這種畫面的那種情景當中，包括我剛才一開始就講那個舌尖上的中國那種，他有語言的這種優美性在里面，它有節奏啊，有韻律啊，等等哈，有情感，容易有那種畫面感的形成。那么也就是說哈，有些書呢，就是比較適合我們的孩子可以一起來讀一讀，比如說有些書剛開始的時候我們還在讀，比如說一園青菜成了精啊，像這樣的一些書，剛開始因為孩子是不會讀嗎？那么你來讀哈，你再讀個幾遍，讀個三遍五遍呢，你可以帶著孩子一起來讀孩子也就會啊，因為孩子的記憶力也是非常非常的好哈，跟他一起來讀它就朗朗上口，而且會越讀越有勁哈，而且隨著他讀的次數增加哈。而且隨著年齡慢慢增長，讀的次數增加，那么他對這本繪本里面的一些理解有更加深層次的去感受了，OK，這就是我今天跟大家一起來聊到的關于我們哈，怎么樣去跟孩子去讀書還有哪些書呢？適合我們在家庭親子里面的話多去給孩子讀一讀。好了，我們今天的分享就到這里結束，非常謝謝大家的聆聽，那么在明天呢，我給大家來講一講講故事的第五種方法就是我們怎么去給孩子講故事，在家里講，那么，哪些書有比較適合我們用講的方法呢，我們后天再見，謝謝大家。