昨晚我來到女生宿舍，117的小陽告訴我說：“今天在餐廳，看到小男孩被別的班的學生嘲笑，感覺她們真沒素質。”我能夠想象我班學生維護小男孩的心理，更為我班學生的正義而欣慰。

從入學以來，我每天安排一個男生陪他三餐及宿舍和教室往返，自以為安排的很周到，沒想到還是有漏洞。

有時候幫他打飯的學生，打完飯和別的同學一起吃去了，然后吃完飯可能就回教室了，而他有時還抗拒我們的幫助，覺得自己什么事都可以。

我們班有一群熱情的老師，都在盡己所能地幫助他，讓他感受到更多的溫暖和關愛，我們不管是學習上，還是生活上，盡力給他更多的關心。

前幾天，英語老師向我表揚他說：“小男孩的思維比較敏捷，在這個英語作文中，我沒想到的細節，他都想到了。”

我也和英語老師表揚了他：“上節課，我讓同學們抄知識點，他因為看不清，竟然搬著凳子去前邊蹲著抄題。當時，我就和全班同學說，只要小男孩能做到的，我們大家都能做到。”

昨天我去男生宿舍查寢，當我走到他的床前，聞到一股臭腳丫的味道，我含蓄地告訴他：“讓他勤洗腳，勤換襪子和鞋子，外套臟了也要記得換。”他害羞地告訴我說：“老師，我知道了。”

今天我發現他的校服外套已經臟了，提醒他明天換一下，他告訴我說：“沒帶來！”我和他聊了一會兒，打電話告訴他的家長：抽時間把孩子校服送過來。

晚一下課后，我回到辦公室，一看手機，給孩子送衣服來了，我忙于上課，明天記得拿給孩子。