時間過得飛快，一眨眼高考學子們人生中的一個重要時刻已經過去了，同時端午小長假一也是溜煙地就過去了，大家各歸各位，該干嘛也要干嘛了。
不過對于老母親而言，假期不假期的是沒什么區別的，反正都是帶娃，甚至假期里的帶娃任務還更重一些，就比如——今天晚上，就不得不一人帶倆娃。
因為爺爺奶奶尚在老家，娃兒們爸爸晚上又說要出去見同學，于是老母親不得不扛起了這艱巨的任務。
不要覺得不以為然，你以為一個人帶娃是那么容易的嗎？而且還是倆娃。
并且帶娃不單只是帶娃，還要給大娃收拾明天去學校的一應所需，還要給她們準備晚餐，照顧她們吃飯，給她們洗澡，甚至哄睡……
從一開始，我就發現一切都很難掌握。比如想讓看了很久動畫片的大妞關掉電視，她是堅決不干的。又比如想讓睡覺醒來的二丫自己坐著看會電視或者自己玩，她卻是非要你抱著的，要不然就大聲嚎哭給你看。還比如想給大妞收拾下書包，不知怎地就變成了倆娃奪書包大戰雞飛狗跳……
總之，同時帶倆娃，總會時不時有些特別情況讓人感到失控又抓狂。在這種時候，為了能控制局面，首先需要控制的是自己的情緒，深呼吸，又深呼吸，冷靜，再冷靜，并且耐心。
于是我嘗試著跟大妞好好商量，最后她終于同意了并主動關掉了電視機。我盡量耐心地抱著二丫陪她看了一會佩琪又給她剝水果吃，還讓姐姐大妞幫忙搬來了她的小椅子，終于二丫也肯自己坐一會小椅子了。我讓倆娃都同時遠離書包去做別的事，終于吵鬧平靜下來了。
我抽空去做飯，倆娃一個趴在沙發上畫畫，一個站在茶幾邊涂鴉。小妞時不時就要換不同顏色彩筆在紙上涂鴉，但是她又拔不開彩筆帽，所以時不時的就要哼唧找我幫忙，我則喊姐姐大妞去幫她。
姐姐開始還算有點耐心，幫助拔了兩三次，但是后來就不勝其煩，完全不理會嗷嗷叫的妹妹了，于是妹妹二丫只能委委屈屈地哭叫著到廚房來找老母親我——因為或許傷心，所以這次就算幫她拔了彩筆帽也不愿意回去畫畫了，非讓老母親一起抱著去才肯。
沒辦法，為了不讓她嚎哭，老母親只好一手抱著她一手做飯算了。還好晚飯比較簡單，跟大妞商量過的，煮的西紅柿雞蛋面。小家伙只要被抱著就不鬧了，即使油煙有些嗆人也不肯自己走開。
令人欣慰的是晚上的番茄雞蛋面娃們吃的都不錯，每個人各自的碗都吃了大半碗，甚至湯都喝得底朝天了。大妞自己吃的，二丫是用喂的，她倆吃完就都去玩具屋玩去了，老母親則一邊吃自己的一邊考慮接下來洗澡的次序應該怎么安排。
想來想去，老母親覺得如果我自己想要洗個澡，還是得跟姐姐大妞好好商量一下，需要她的幫忙。因為唯有她能好好地哄二丫玩一會，老母親才有可能去沖個澡，要不然分分鐘二丫會哭鬧著來找我，或者她倆人又會來一場雞飛狗跳的“戰爭”給我看。
于是飯后，趁著大妞跟二丫尚且在玩具屋球池里玩的正和諧，我走到球池旁邊，笑瞇瞇地做了一個雙手合十的動作，跟大妞說道，“大妞，媽媽可以拜托你一件事嗎？”
她聽我這么說，登時來了興趣，笑嘻嘻地問我，“怎么啦？你干嘛把手這樣？”我笑著回答，“是要拜托你事情啊！你能不能好好地跟妹妹玩五分鐘？讓媽媽先去快速地沖個澡啊？”
“可以啊！”她回答的很干脆。正好這時二丫拿了幾個海洋球向她這邊扔來，大妞頓時有點不高興地皺了皺眉。
“大妞，”我又補充說道，“如果你不想讓妹妹做什么事情，可以試試拿別的東西來吸引她的注意力，讓她去做另一件事情，而取代當前的事情。”
“好的。”雖然我說的有點繞口，但是小姑娘還是懂了。她直接指了指球池里跟二丫說道，“妹妹，我們一起躺里面玩吧。”二丫聽了姐姐的話，也很高興，立刻丟下了手里的球，跟姐姐一起躺了下來，然后就用腳踢球玩。
“拜托了哈！就五分鐘！”我一邊跟大妞說著，一邊迅速的到洗手間去沖澡了。快速地洗好之后，又急急忙忙地回到玩具屋，發現兩個小家伙依舊在球池里一起玩，一副相親相愛無比和諧的模樣，真叫人無比的欣慰。
“媽媽，五分鐘了嗎？”大妞見了我問。“嗯，謝謝你哈！”我答應著，并跟她道謝。她聽了以后，依舊笑嘻嘻地跟二丫玩球，心情很不錯的樣子。
趁此機會，老母親趕緊去幫大妞收拾了明天去學校要帶的被子等物，然后又招呼著她們去洗澡，一切進行的還算比較順利。
通過今天的一事，讓我認識到只要好好商量，孩子也是可以很好溝通的，也能成為不錯的小幫手的。
而跟孩子商量，最重要的是尊重信任和鼓勵，讓她覺得自己很受重視，自己做的事情很重要，這樣她才會樂意幫忙。
跟孩子商量，要以一種平等請求的態度去讓她幫忙，而不能用命令的語氣跟她說話，這樣才更容易為孩子所接受。
想想你自己，如果別人請你去做一件事，是用一副理所當然的命令的語氣跟你說的，你是不是很自然會從心底生出一種反感和排斥？而如果別人是用請求拜托的方式讓你幫忙，是不是更容易讓你答應呢？
因為人與人之間，除了老板跟下屬，都是平等的關系。誰也不想被誰指揮被誰命令著去做事。
這一點，大人跟大人之間如此，大人跟孩子之間，也不應例外。
你覺得呢？
