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? ? ? 昨天在孩子家長的朋友圈看到給孩子過生日，心里很是慚愧，光統計了孩子的生日自己卻記不住，心里暗下決心今天給孩子補上。
? ? ? 下午上課，問了問宋時洋，他說是星期天過的，結果班里的另一個丫頭喊聲喊起來："老師，宋安晴也是星期天過的！"
? ? ? 正好兩個孩子都是一天過生日，我心里有些驚訝，當時統計上可沒有，看來孩子們把農歷陽歷給混了。
? ? ? 我在心里盤算著給兩個孩子過生日，我還沒說話同學們就蠢蠢欲動了。
? ? ? "老師，怎么給過啊？買個蛋糕？"這是不嫌事大型的。
? ? ? "老師我們放個電影吧"這是典型的渾水摸魚型的。
? ? ? 我趕緊打斷他們，阻止他們繼續天真地幻想下去。
? ? ? 我說："都把魂收回來，你們想多啦！我想雖然他們的生日已經過完了，我們是不是也得表示一下晚來的祝福啊？！"
? ? ? "咱這樣唄！首先給兩位同學唱一首漢語版的《生日快樂》歌，然后既然在英語課上，我們再唱一首英文版的好不好？"
? ? ? 同學們齊聲歡呼，都點頭表示同意。
? ? ? 接著我打開電腦，放起了背景音樂，孩子們一起跟著唱起來，有的同學一邊拍著手一邊唱，慢慢地帶動全體同學都拍手唱起歌來。
? ? ? 唱完歌后，我又接著說："唱完了歌，咱不得表達一下我們的祝福祝愿啊！咱給兩位同學寫一寫祝福留言吧，也可以畫畫。"
? ? ? ? 同學們一聽，一陣悉悉索索后安靜下來想祝福語去了，絕對比上課聽我講了勁頭大！
? ? ? 但是這個過程中我發現了一個問題，很多同學只會寫祝你生日快樂，我一邊笑著一邊批評他們："不是吧？咱不能這樣吧？咱連祝福語都不會寫了？我都無語了！你們說要是你們爸爸媽媽過生日，你們給他們寫感謝信表達一下你們對他們的感謝得多好啊！看來咱得勤加練習了！"
? ? ? 說完有的孩子羞愧地低下了頭，看來說道他們的痛處了，看來也是真的，平時光跟父母索取不知道回報，看來以后得多對這些孩子們進行感恩教育了！
? ? ? ? 孩子們在認真謝謝祝福語，我來回看了看，許多孩子寫的還是很真誠的。
? ? ? ? 我說："你們在一個班級這就是緣分，上天安排了我們在一個班級里，那就說們我們要好好珍惜彼此，我們是一個班集體，以后一定要相互幫助團結！"
? ? ? ? 我告訴他們以后他們過生日，我都會給他們寫一封信，而且也希望同學們幫助老師記住同學的生日，大家一起給他過生日。孩子們一聽都高興起來，有的卻"嚎啕大哭"起來："老師，我的生日在十月，我們都上初中了！"
? ? ? 我說沒事的，我每一屆都會建一個群，到時候大家都在那個群里，一家人一樣高高興興的！孩子們聽我這么說才放了心。
? ? ? 到了晚上，宋安晴加我好友，這個丫頭向來內向安靜，學習也很穩定，但是從來不主動問我問題的。
? ? ? 加上好友后跟我說去背英語了，并且表示第二模塊一定考好！我相信她，這丫頭寫字很認真很優秀，學習成績一直在九十分上下浮動，她只要在努力一些一定可以更加優秀的，我表揚鼓勵了她！她高興地背書去了。
? ? ? ? 我想雖然我給她過的生日很簡單，但是她也感動了。我想只要我們努力去走進孩子的內心，孩子一定會向我們敞開心扉，樂于接受我們，相信我們的！
? ? ? 孩子們，我們一起加油吧！相信你們通過自己的努力一定可以擁有美好的人生！
