方法一：求理解

俗話說，欲要記，先要懂。從記憶規律的角度來講，一個人對所要記憶的知識，理解得越深刻，記憶效果就越好。

因此，考生對于所學知識要搞清弄懂，特別是對那些重點、難點內容更是要耐心琢磨，反復品味，力求“知其義而明其根”。

國外有人曾作過研究：對于一個成年人來說，一篇百字文，在搞清了文章的思想、內涵和基本語意后，大概15～20分鐘就可以把它記住了，如果盲目機械記憶，則要近1小時，甚至更長時間。

方法二：勤復習

記憶的過程也就是同遺記憶作斗爭的過程，斗爭的最好武器就是復習，要使復習取得好效果就必須注意：

1、及時復習。德國著名心理學家艾賓浩斯的遺忘規律告訴我們，人們對所學知識的遺忘是先快后慢，先多后少。

遺忘最嚴重的時刻是在識記后的頭一天，甚至發生在最初的幾小時、幾分鐘(頭一天有可能遺忘所記材料的一半)以后速度逐漸減慢。

及時復習對鞏固所學知識能起到事半功倍的效果。相反，等遺忘殆盡后再“回鍋”，就事倍功半了。

2、強化記憶。艾賓浩斯的研究還證實，人們對所學習、記憶的內容達到了初步掌握的程序后，如果再用原來所花時間的一半去進一步鞏固強化，使學習、記憶的程序達到150%，將會使記憶的痕跡得到強化，所記內容經久不忘，這在心理學上稱為“過度學習”效應。

方法三：巧記憶

善于根據不同的教材內容和學科特點，結合自己的實際，運用多種方法進行記憶。

可分散難點，學練結合;自我回憶，嘗試再現;抓住特征，展開聯想;記住主要公式，進行類推;賦予機械的材料以人為的意義等。

方法四：多動筆

“好腦袋不如爛筆頭”。在學習中，一定要注意學思結合，手腦并用，養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。

對于那些重點、難點又不容易記住的內容更是要多動筆。這比單純地口誦目記效果要好得多。

方法五：抓重點

立足于全面、系統，突出重點，抓“牛鼻子”。起“以點帶面”，“牽一發而動全身”的效果。

方法六：善歸納

有條理的知識比雜亂無章的知識更容易記牢。

在學習中要及時對所學知識進行歸納、整理，加強前后知識、新舊知識的聯系，努力使所學知識在頭腦中形成一個層次分明、邏輯嚴密的知識系統，這對于保持記憶無疑也有著重要的作用。

第一步：準備工作

把所有的復習資料書目找齊，并制定一個復習時間計劃表;時間充裕的可以制定一個半年計劃，時間較短的可以采用季度計劃。并留出一定的時間準備考前沖刺。

第二步：體會原卷

啟動復習前，將近幾年真題或模擬真題規規矩矩做一遍(完全憑自己的基礎答題，不要翻書)，不僅要評估分數，了解自身差距還有多大等，更要關注考試如何出題，題型是什么樣的，出題的方式，總的側重點，目的是培養看書的壓力和興趣。

第三步：背考點

按照計劃開始分科復習，直接背考點，爭取掌握70%的考點。不要鉆牛角尖，一些偏題、怪題可以不用下太大工夫，以免浪費時間和精力。

第四步：做真題，把握命題規律

做對了某道題說明掌握了這個知識點(注意：蒙對的不算)，錯題無疑是自己的薄弱環節，另外把握本章出題的重點、難點也是這一步的關鍵。

第五步：研究教材

根據總結真題練習的結果，按照指定復習指導書開始復習，既要建立一個完整的知識體系，更要突出重點和薄弱環節。

考題涉及的知識點很細，書要細看，按照過去背條條框框的復習方法根本答不好題。

第六步：考點在教材上畫出來

切記：沒有做對的題(包括蒙對答案的題)要做好標記。通過系統復習(記住是仔細的過一遍而不是走馬觀花)和勾劃考點，重點注意的應該是那些通過作題發現沒有掌握的知識。

調整復習方向和方式，適應考試的命題方式，越到后面越輕松。

第七步：整理錯題

復習一遍后，切忌又從頭再來，因為時間已經不多，這時是最緊張和關鍵的時候。

把前面沒有做對的題都做好了標記(錯題除了在習題書上做好標記外，還記住一定要在課本相應的知識點處做好標記)。

即算當時重點注意了這些錯題，但做第二遍差錯照樣還很多，這就是復習關鍵所在：只需要認真整理錯題和相關知識點，節省時間，效率提高。

第八步：模擬測試

考試前兩周內找三至四套模擬試題練習，切記：還有不明白或記憶不準確之處務必把與之相關的知識牢固掌握。

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