今日讀林清玄《三十歲后始覺(jué)悟》，有感。
文中作者說(shuō)，我從小學(xué)開(kāi)始，規(guī)定自己每天寫(xiě)500字，不管刮風(fēng)下雨，心情好壞。到了中學(xué)，每天寫(xiě)一千字的文章。
這一句話(huà)觸動(dòng)了我。同樣是來(lái)自于農(nóng)村，小學(xué)的我還是孩子，沒(méi)有認(rèn)知能力，沒(méi)有夢(mèng)想。當(dāng)然，初中時(shí)冒出過(guò)寫(xiě)小說(shuō)的夢(mèng)，但是覺(jué)得夢(mèng)想太遙遠(yuǎn)。
我們擁有相同的大的生活環(huán)境農(nóng)村，為什么我們是不同的思想，不同的行為呢？
大抵還是家庭環(huán)境帶來(lái)的認(rèn)知能力與眼界的差別。
林老師離開(kāi)家鄉(xiāng)時(shí)，媽媽給了他一個(gè)小小玻璃瓶，并說(shuō)：別看小，這里面裝了三樣重要的東西，一是拜祖先的香灰，二是農(nóng)田里的土，三是井里的水。
從這一個(gè)小小的事件中，就可斷定我們接收的教育不同。我媽不會(huì)懂得離開(kāi)家，給我小小的瓶子―那里面裝的是故鄉(xiāng)，裝的是情懷。
我爸媽是土生土長(zhǎng)的農(nóng)村人，不懂什么情懷。不會(huì)和子女談夢(mèng)想，只知道好好學(xué)習(xí)，考試考好。不過(guò)爸媽還算比較開(kāi)明的是，每年給我買(mǎi)好幾本書(shū)參考書(shū)，沒(méi)有課外書(shū)。
家庭環(huán)境的教育，是啟蒙，是前進(jìn)的動(dòng)力。如果沒(méi)有好的教育，林老師怎么會(huì)3年級(jí)便知夢(mèng)想，便知努力奮斗，便知堅(jiān)持呢。
如果當(dāng)時(shí)我也是這種思想，便不會(huì)現(xiàn)在這個(gè)樣子，也許很早就達(dá)到自己想要的東西。所以趁著年輕多學(xué)點(diǎn)東西，將來(lái)可以更好的教育自己的孩子，無(wú)論認(rèn)知還是眼界。
