學(xué)校春游秋游有個(gè)保留節(jié)目叫“跑馬”。孩子們更喜歡叫它“奔跑吧，老師”。其實(shí)就是老師跑，孩子們抓。小朋友們都超級(jí)喜歡這個(gè)游戲。我一直不理解老師們?yōu)槭裁磁鲞@么個(gè)“修理”自己的游戲來(lái)，小學(xué)生畢竟不是幼兒園的寶寶了，尤其是中年級(jí)的孩子，體力絕對(duì)趕超一般女老師。做什么累死累活陪這群孩子折騰呢？
但是昨天我看了一個(gè)朋友發(fā)的小視頻，內(nèi)容是在一個(gè)課程上一群大人做的游戲，那個(gè)游戲我恰好玩兒過(guò)，是假期和孩子參加一個(gè)活動(dòng)時(shí)玩兒的。我參加的時(shí)候，一同玩兒這個(gè)游戲的大多是孩子。所以，當(dāng)我看到小視頻時(shí)，感覺(jué)很不一樣。視頻帶給我的感覺(jué)和我參加的好像不是一個(gè)游戲。
哪里不一樣呢？我仔細(xì)看了兩遍視頻，又回憶了我參加的游戲。視頻里的游戲其實(shí)大家玩兒的更好，每個(gè)人都很認(rèn)真，很專心，出錯(cuò)也少，感覺(jué)每個(gè)人都很棒，反應(yīng)快且專注，不像我們玩的時(shí)候，頻頻有人出錯(cuò)，顯得不夠優(yōu)秀且略帶散漫，但是，我們玩兒的時(shí)候歡聲笑語(yǔ)呀，不會(huì)這么安靜。我終于知道了。視頻里的游戲者感覺(jué)更嚴(yán)肅，雖然在游戲，但也仿佛在完成一件工作，要認(rèn)真的完成，或者游戲的人是無(wú)意的，也沒(méi)想要認(rèn)真，但傳遞的感覺(jué)是這樣的。而我們那天，孩子多，孩子們只是在全然的玩兒，并且享受這個(gè)游戲，整個(gè)氛圍里流淌著輕松好玩兒的氣息，感覺(jué)很開(kāi)心很有活力。
我又回想了和孩子們游戲的種種，我發(fā)現(xiàn)，我也喜歡那種感覺(jué)。或許這就是老師們?yōu)槭裁幢灰蝗和拮穪?lái)追去還要一起玩“奔跑吧，老師”的一個(gè)原因吧。辛苦并快樂(lè)著，讓你覺(jué)得是活生生的。
