記不清這是幾個早晨，我沒有送孩子上學(xué)了。
很幸運，孩子上小學(xué)那年，我單位搬到了他學(xué)校對面，那年8月份附近的地鐵二號線也開通了。此后，娘倆兒開始了一起乘著上班上學(xué)的日子。聽人說，小學(xué)前三年好習(xí)慣養(yǎng)成很重要。于是，我也培養(yǎng)的格外用心，孩子順利適應(yīng)了學(xué)校的生活。
去年年初，因機構(gòu)改革，我們搬到東區(qū)合并新單位辦公。雖然有時我們一起坐車，但是很多時侯我不再送他到校門口。我們娘倆在黃河路那一站分別。我轉(zhuǎn)乘5號線，他就出站，往南走5分鐘，然后過個馬路到學(xué)校。我每次都特別擔心那人來車往的路口，每次他下地鐵時我都叮囑他，等他下了車約摸著時間再給他打個電話，問他到了嗎或者看著他電話手表的軌跡顯示已經(jīng)到達學(xué)校附近，我才放心。
今年以來，疫情之后，家里11歲的娃迅速長高變胖長大。我和他爸都上班，顧不上他。早上，我給他炒好米或是做好飯放鍋里，中午點份他喜歡吃的黃燜雞米飯，他自己在家上網(wǎng)課、看書和休息。正式開學(xué)之后，他爸帶他一起上學(xué)，或開車或坐地鐵。坐地鐵也是孩子一個人出站去學(xué)校，他爸不跟他一起出站。他們往往去的很早，孩子到那時學(xué)校還沒有開門。他便在旁邊的百花書店看書，等到學(xué)校開門再進校。 百花書店，真是個寄存娃的好地方，之前我在這里上班時帶他過來，也曾經(jīng)常把他寄存到這里。他喜歡看里面的書，一看就入迷。
這一段，學(xué)校改作息時間了。他們年級進校時間推遲了半個小時。今天，他昨天睡得晚沒有起來，爸爸喊他時，他嚷嚷著：“爸爸先走吧，我自己上學(xué)”。我聽到聲音，迅速起來了。先燙了雞蛋茶，燒了開水，想著讓他再睡一小會兒再叫他。我還沒收拾完的時侯，他已經(jīng)穿戴完畢，迅速精神起來。本來我想送他到地鐵站，這樣時間上可以掌握，如果他自己坐公交車上學(xué)，怕堵車耽誤時間。結(jié)果，他等了一分鐘，不耐煩了，要自己走不讓我送他，喝了口湯，急火火地出門去。我很快便穿戴完畢，趕上去追他，公交車站處已經(jīng)不見孩子的影子，看來已經(jīng)坐上車走了，一打電話果然如此。
疫情之后，他長大了，獨立到我很沒有存在感。每個星期天上午，他自己坐公交車去上輔導(dǎo)班，又坐公交車回來。幸好，從家到輔導(dǎo)班有一班車直達，不需要倒車。前期，我還去接他，后來人家都不讓我去接。盡管如此，我還是時時關(guān)注他電話手表的動態(tài)。有一次，電話手表丟了，那個下午我跟丟了魂似的，費了好大勁終于聯(lián)系上撿到電話手表的人，下班時帶著他一起領(lǐng)回了手表，并以一提雞蛋作為感謝。相信他記住我的嘮叨：不要老是拿著手表，戴在手上。
讓我暗喜的他周四英語課，是在晚上。這樣，我便可以去接他。掐著時間點趕到他學(xué)校附近，買兩個肉夾饃，一杯小米粥，等他放學(xué)正是饑腸轆轆，抱那個肉夾饃吃的那個香啊。然后，我們兩個一起坐著雙層巴士，欣賞著花園路迷人的夜色，談?wù)撝裢砩险n課測成績，或喜悅或感慨，絲絲疲憊又興奮地回家。
剛才，電話又來了，娃放學(xué)了正在走路隊，他說今天的作業(yè)不多在學(xué)校已經(jīng)完成大半，他還說今天上音樂課了，音樂老師讓他在課堂上炫了一把琴技，并得到老師的表揚……他準備自己坐地鐵換成公交回家。我叮囑他過馬路小心，回家后再來個電話。
今天，我沒有送娃也沒有接娃，因為娃已經(jīng)長大。他就像我放飛在天空中的風箏，心里的牽掛就是我手中的線，時不時拉拉拽拽，保證他穩(wěn)穩(wěn)地飛在天空，飛的更高，飛的更遠。
想起紀伯倫那首詩：《關(guān)于孩子》
你們的孩子，都不是你們的孩子
乃是生命為自己所渴望的兒女。
他們是借你們而來，卻不是從你們而來
他們雖和你們同在，卻不屬于你們。
你們可以給他們愛，卻不可以給他們思想。
因為他們有自己的思想。
你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭蔽他們的靈魂。
因為他們的靈魂，是住在明日的宅中，那是你們在夢中也不能想見的。
你們可以努力去模仿他們，卻不能使他們來象你們。
因為生命是不倒行的，也不與昨日一同停留。
你們是弓，你們的孩子是從弦上發(fā)出的生命的箭矢。
那射者在無窮之間看定了目標，也用神力將你們引滿，使他的箭矢迅速而遙遠的射了出來。
讓你們在射者手中的彎曲成為喜樂吧。
因為他愛那飛出的箭，也愛了那靜止的弓。
