—— 讀《改變，從習慣開始》有感
《改變，從習慣開始》看到你有“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”的感覺， 于是在這本書中有了我的圈圈點點，有了我的勾勾畫畫，留下了我的淺淺墨痕。讀完此書我最想說的是：相逢情便深，恨不相逢早。最想與大家分享的話： “讓每一個與我相遇的孩子因我而優秀。”這是顧老師的諾言，也是她的行動準則。
書的封面：吸引我的是藍藍的天空，悠閑的白云。汲取營養幾經蛻變在空中振翅翩飛的蝴蝶，一條小路向遠方無限延伸，路旁小樹與大樹一同成長。看天，讓我想到孩子們“在農歷的天空下“幸福成長；看蝴蝶，一只只青澀的毛蟲，在顧老師的引領下，最終嬗變成一只只美麗的蝴蝶；看樹，使我相信一粒細小的種子，根植于顧老師精心配制的土壤，最終能成長為一棵參天大樹；看“ 顧舟群致一二年級學生家長的每周一信” 這句話使我再也按捺不住內心涌動的復雜情感。于是我進入了書的世界……
顧老師用兩年時間，四個學期，寫了73封信。文風并不華麗，但樸素，真摯、實在，是教育教學生活的再現，給人啟迪，令人回味。每周都寫從未間斷，有時是簡短的便簽，有時是洋洋灑灑的一大篇。孩子的各種習慣，學習中遇到的種種問題，孩子與孩子相處中出現的種種矛盾，什么時候該推進閱讀了，自己聽的有關教育孩子的好故事，還有與孩子一同分享的繪本故事等等，都是她寫信的內容。這實在太難得了，太難堅持做到了。這不由得讓我想起了朱永新教授的話：教師是否優秀，差異不在于其他，而在于做與不做，相當多的教師都是做不到的，只是得過且過地混日子，拿著一張舊船票，每天重復著昨天的故事，如果一個老師肯做，且能用心去做，堅定地去做，就一定能優秀。
“過一種幸福完整的教育生活”，這是新教育的理念，更是新教育榜樣教師的理念，更應是所有教育人的理念。在我們的手中是許許多多正在成長的鮮活的生命，我們要讓他有時間當兒童，尊重兒童生命的成長規律，是我們真該做的。開學伊始我便嘗試著做了這些：把誦讀材料制成課件，帶領孩子誦讀，引領孩子改編。周末盤點本周學生學的情況與家長配合情況，用飛信發給家長。每天用筆記下我的教學故事，孩子們的故事，雖是胡言亂語，只言片語，但我感覺我已喜歡上了讀讀寫寫的生活，孩子們的日記，優秀的日記我已做了收集，并在飛信中給他們發表， 每周來一節繪本課，將讀寫繪貫穿到學習中。播下一個行動，收獲一種習慣，播下一種習慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運。 為了讓孩子們養成好習慣，顧老師從和家長的溝通開始，她與父母一起攜手，繼續為孩子們的打造 一個充滿生命力量的學習環境。“歲月凝聚承諾，你若不辭辛苦，我就不厭其煩。”顧老師說到了，也做到了。歲月凝聚了她的辛苦，星月見證了她的收獲：73封飽含真情和努力的每周一信，架起了顧老師和家長、孩子們之間心靈溝通的橋梁，愛和智慧由此迅速的傳遞、匯聚。 讓“毛毛蟲們”成長為自信而快樂的“蝴蝶”。
掩卷沉思， 我欣然發現，榜樣教師們孜孜以求的努力下，日復一日地朝向陽光成長，師生的生命最后定會絢麗綻放！因為，時光不會辜負腳步，堅持定有所成。
《改變，從習慣開始》一個榜樣教師講不完的班級故事，讀到她是幸運，讀懂它是收獲，成為她是目標！
