（一）昨天晚上輔導(dǎo)時，看到課桌上枯萎的蘆薈，問道:這盆花是不是死了？旁邊同學(xué)秒回:沒死，這是我同桌，可不能死！好吧，瞬間被點到了笑穴。
（二）在四班輔導(dǎo)時，留了道作業(yè)題，總共三問，兩易一難，要求學(xué)生前兩問必寫，第三問選做。今天批作業(yè)時，寫第三問的全班不超五人。是作業(yè)多的學(xué)生沒時間思考嗎？不可能，我給足了寫作業(yè)的時間。題太難了？可是我輔導(dǎo)了一節(jié)課，找我講解的學(xué)生也寥寥無幾。只能認為學(xué)生惰性大，自主學(xué)習(xí)差。
還有幾名學(xué)生沒交作業(yè)本。今天上課時，我專門提醒那幾個學(xué)生，把作業(yè)本拿出來，認真聽，聽懂后，再往作業(yè)本上寫。講完檢查他們幾個的作業(yè)時發(fā)現(xiàn)，其中一個拿著前桌的作業(yè)本，原封不動的抄到了自己本上，包括人家寫的“不會”這兩個字。黑板上寫的仔仔細細，還沒有擦，學(xué)生腦子都懶到了這個地步，無敵了，我甘拜下風(fēng)！
