反面教材：妥協(xié)收場
對于孩子玩手機，大多數(shù)家長估計都是恨得牙癢癢。可是，想一想，這手機當(dāng)初是誰給買的？
“拗不過他呀！”“不買不行呀，不買就耍賴！”“本想順了他，他就能安心學(xué)習(xí)，沒想到會這樣。”很多家長也很無奈。
孩子在學(xué)習(xí)和生活中，真的需要手機嗎？父母都會搖頭：真不需要！甚至也知道，這個東西對孩子來說，弊大于利。父母最大的理由，其實就是手機影響學(xué)習(xí)。但是很多人卻沒有堅持這個最重要的理由，而是夾帶焦慮、冤屈等不當(dāng)情緒地加以拒絕。
比如，“這差的成績還想買手機，沒門”“整天只知攀比，學(xué)習(xí)上怎不和人比”“我們家哪能和別人比，能讓你吃飽穿暖就不錯啦”，顧左右而言他，將其他理由扯進來。
這就會引起孩子的反感，繼而爭辯。最后，要么是親子關(guān)系僵持，要么是家長投降，買個手機息事寧人。這都不是理智的辦法。
正面教材：成功制止
對于同樣的問題，我們再來看看以下場景——
“媽媽，我要買手機！”
“學(xué)生不必要手機！”（開宗明義，亮明自己的觀點。）
“全班同學(xué)都有！”
“他們都買，我們也不買！”（不管這是真是假，我要堅持原則。）
“為什么呢？”
“學(xué)生重在學(xué)習(xí)，不需要手機！”（始終堅持這一點！不需要找太多的理由。）
“我沒手機很丟臉。”
“那個臉也丟定了！我再說一遍，學(xué)生以學(xué)習(xí)為重。”（態(tài)度堅決，沒有可商量的余地。）
“真是！”
“我和你爸已經(jīng)商量了，手機堅決不買！你在家，用座機；在外，打公用電話。”（將父親拉進來，堅持的力量進一步鞏固；同時，將其他的理由堵上。）
兒子老大不樂意，但還是乖乖地進房間做作業(yè)。
拒絕之道，謹記四點
面對孩子的不當(dāng)要求時，這個媽媽的方法值得借鑒。她堅持原則，并且反復(fù)強調(diào)，孩子找不到機會攻擊，只好從命。這里面有幾個關(guān)鍵點：
第一，自己堅持的原則是客觀的、正確的，是早就定好的，是對孩子成長有利的，而不是帶情緒性、臨時性的，或者只和父母利益相關(guān)的，比如“手機太貴”“學(xué)習(xí)不好”“父母沒買手機，你也不能買”等，這些理由都不夠充分，孩子不會認可。
第二，語氣要柔和，但態(tài)度要堅決。要讓孩子明白，你拒絕他是因為有原則，而不是你情緒不好或者他表現(xiàn)不好。父母越平靜，態(tài)度越堅決，孩子反抗的時間越短。
第三，堅持既定的方向，不能讓孩子牽著鼻子走。比如，那位理智的媽媽，面對孩子說“沒手機真丟臉”時，她沒有陷入“什么叫丟臉？丟臉算什么？大人咋不覺丟臉”等誤區(qū)，只是用一句“那個臉也丟定了”將孩子的理由駁回，繼續(xù)自己既定的原則。
第四，擴大統(tǒng)一戰(zhàn)線，形成陣勢。比如，將父親或母親的力量拉進來，讓孩子明白，此事已定，沒有什么討價還價的余地。孩子眼頭亮著呢，知道無力回天，就會乖乖順從。
