20190901
（一）我也懟家長了
今天開學第一天，我早早地來到了學校，家長也陸陸續續把孩子送到了教室里?！傲豪蠋煟形缡裁磿r候放學？”“梁老師，孩子現在坐到哪里？”……我在回答著家長的一個個問題，這時候，就聽見我旁邊的一位家長說：“誒喲！別的班都把好學生挑走了，一一班剩下的都是瞎學生。”什么？誰說我們一一班都是差生！我一聽這話就來氣了，說我兒子差，我不會反駁，但誰要是說我班的學生差，我就一千個不愿意。我馬上扭頭對著那位家長，我問她：“你家孩子在一一班，他就是瞎學生嗎?”這一問，還真問住她了。她馬上想把話收回來：“不是我說的，我也是聽別人說的。”
就這我也是不依不撓：“我告訴你吧，我們的分班絕對公平公正,一級三個平行班，況且沒有調換的現象。怎么會像你說的，我們班都是瞎學生呢？”
我繼續：“既然孩子來我們學校上學了，就要跟學校、跟老師思想一致，站在一起，形成合力。說學校好，說老師好，這樣，你的孩子才會越來越好！”
家長這時候開始點頭了，“是，是，老師說的是?！迸赃叺膸讉€家長也跟著附和著。
哇！說完這段話，我覺得自己的口氣就跟盧勤老師一樣！
（二）帶孩子旅游
今天開學第一天，我帶孩子們進行了一次旅行。
旅行第一站，就是我們的教室。
先從教室的黑板說起，領著孩子們讀黑板上寫的“快樂學習，健康成長”，然后讓學生理解這句話的意思。說到右下方的“星星一班”歡迎你，我又給孩子們介紹了班級名稱，以及班級名稱的內涵，我們的班級叫星星一班，小朋友就是班級里的小星星，誰表現得好，誰就是我們班最閃亮的星星。
接著我們的目光向右移動，我向孩子們介紹了班務欄的作用，以及班務欄里有什么內容。
再繼續，我們看到的是班級公約，這可是學生的行為規范，孩子們應該怎么做，公約以兒歌的形式，讀起來朗朗上口，孩子們也都喜歡，讀好以后，我又針對個別項目做了具體解釋。
接下來，作品欄，還有共讀欄目，小小書法家，班級之星等欄目，給孩子們說，過一段時間，要把這些全換成他們的作品。一聽這話，孩子們馬上坐端正了。他們都想讓自己的作品、照片上到墻上呢。
旅行第二站，帶孩子們到校園玩一玩，轉一轉。
在前院，我告訴孩子，這就是下課我們玩耍的地方，大家在這里進行文明游戲。
在后院，健身器材的旁邊，我給他們講了真實的安全小故事，讓他們課間安全游戲，我們太小，不能到健身器材上玩。
在后樓上，孩子們看到了學校美麗的音樂室，舞蹈室，國畫室等，尤其是在國畫室看到哥哥姐姐們的美術作品時，他們一個個贊嘆不已。
不知不覺中，下課鈴響了，我們這次愉快的旅行也結束了。
