學習的路真的很艱辛！但是，只有努力學習才能改變自己的命運。

當你勇敢的選擇后，唯有堅持、不懈去努力，方能成功。

告訴自己咬咬牙一切都會過去～

昨天學習內(nèi)容：

“家園攜手? 幼有善育”? 第1次學習復盤

一、課程內(nèi)容記錄

內(nèi)容名稱：家園溝通理念篇“雙特”園長專題經(jīng)驗分享專欄《以“尊重”為核心的家園共育》

重點內(nèi)容：線上交流家園共育問題課程內(nèi)容

（一）現(xiàn)狀與困惑

急：園長、管理者（面對各班級家長工作中出現(xiàn)的各種細節(jié)問題，不斷急于忙碌的解決。重視的是如何操作？如何安排。忽視的是教育的本質(zhì)及目標）

問題：家長意見；教師困惑；現(xiàn)狀的結(jié)果；細節(jié)問題的出現(xiàn)……

忙：教師（如何做好家長工作？如何與家長進行溝通？家長的需求是什么？家長的需求是否做到等）

愁：家長（家長對幼兒教育的愁；對各種觀點，幼兒應(yīng)如何培養(yǎng)，如何發(fā)展？什么是有效陪伴；“雙減”興趣班減少）教師（愁做不好）領(lǐng)導（當今新形勢背景下幼兒教育的質(zhì)量提升和大方向發(fā)展等問題）

（二）追問自己

（1）關(guān)于家園共育我的認識到位嗎？

（2）家園共育目標是否明確？

（3）家園共育理論的認同與篩選

（4）實施有效性

（三）概述部分

1.清晰基本認識思考這三個詞是否一樣？（1）家園配合（有主次之分；有不同的分工，來完成一個共同的目的）

（2）家園合作（相對第一個家園配合來說，每一個分工都具有它的獨特價值，即“獨特性”）

（3）家園共育（更突顯的是目標）思考家園……為什么“家”在前？

“家”與“幼兒園”的定義“家”是幼兒從出生到生命終結(jié)的地方；是伴隨人一生的地方。（更為重要）

“幼兒園”只是幼兒生命中所經(jīng)過的一個場所；是幼兒進入社會的第一個社會團體；有相對專業(yè)的教育者；有懂的幼兒發(fā)展年齡特點，懂得分析幼兒發(fā)展狀況的人，給予幼兒幫助、支持與引導，促其發(fā)展。為孩子今后的發(fā)展和學習奠定基礎(chǔ)。（是一時的重要）

（2）家與園的關(guān)系（協(xié)作性關(guān)系）經(jīng)驗——協(xié)作（家長與教師互為主體）

2.明確基本理論

（1）以“尊重”為核心充分理解全面接納我們要做的？（不生氣，接受與認可這個現(xiàn)狀，自己才會更舒服）

①了解“獨特”性所在，掌握這些特點。

②把這些特點，作為我們工作中的一些有力的支撐。

③運用多種方式、方法，幫助我們達成效果。

（2）以“兒童健康發(fā)展”為目標（要知道，我們與家長之間不存在對立關(guān)系）

①達成共識騰駿教授觀點：“教育的本質(zhì)”是提高人的生活質(zhì)量和生命價值。我們共同的目標：（認識自己；認識社會；發(fā)展自己；最后能夠立足于社會并能夠促進社會的發(fā)展）

經(jīng)驗：新生家長會中，都會與家長說這樣一段話：感謝家長百忙之中抽出時間，來參加幼兒園新生家長會。我們?yōu)榱艘粋€共同的目的走在一起。為了我們面前的那個孩子，為了我們面前的那一群孩子。我們共同的目的是，能夠讓孩子健康、快樂成長！并且期望他能夠立足于社會促進社會的發(fā)展。“為孩子一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。

②互為主體

思考：給予家長的建議是教師要求家長去做的？還是家長有所選擇的呢？春天的時候，孩子正在一個生長發(fā)育的快速時期。冬天對孩子發(fā)育很重要。冬鍛，是孩子明年身體快速生長的重要時期，需要存儲能量。所以，中國傳統(tǒng)文化中的“冬藏”是有價值和意義的。冬天鍛煉很重要，那么我們?nèi)绾谓o予家長建議，為孩子的健康體魄奠定基礎(chǔ)呢？

家園共育小妙招：下樓的時候別空手

學習反思：

在今天的學習中，作為一個家長來說，我學會了如何調(diào)整自己的心態(tài)，來看待自己的孩子。陪伴是最好的教育，接納是對孩子最無私的愛～

父母是孩子的第一任老師

給予孩子生命的是父母

教會孩子走路的是父母

孩子呀呀學語，發(fā)出的第一個聲音是爸爸、媽媽

家是給予他生命和終結(jié)生命的地方。作為家長的我們，又有什么理由將孩子的教育推給學校、老師、老人，而自己只知道忙于工作呢？

正如騰駿教授所說：“教育的本質(zhì)”是提高人的生活質(zhì)量和生命質(zhì)量。當我們只知道看著孩子的學習成績與孩子較勁兒的時候？我們想過這一點嗎？

如何提高他對生活的期待與渴望？如何讓他在探索世界與未來中找到自己人生的方向？

作為家長的我，也需要學習與不斷反思自我。