在寫下這句話之前，我已經在紙上寫下了理不清的雜亂情緒。這是我自從高考過后無數次遇到的情況——不知道怎么讓自己雜亂的思緒清晰又流暢地表達出來。
說實話，在“健身房”的一周里，雖然因為學校的諸多事情安排，我很難抽出空來好好地吸收知識，就是文章也只寫了一篇，但我仍然收獲了很多，不僅僅是周一授課里的那些知識，我仔細回想了一番，更多的應該是群里小伙伴們帶給我的沖擊和影響。你們的學習態度和執行力都是我缺乏的，尤其是對新事物的鉆研精神，真的是我還未能企及的。
因為感受到這樣的風氣，我還深深檢討了自己，希望能夠以此激勵自己在學習方面做的更好。我覺得這是比寫作更大的收獲。
說到寫作，便是一言難盡了。選擇加入訓練營，其中的原因便在于自己的寫作瓶頸一直沒能突破。不是沒有進步，也不是不能提高，而是突然間我覺得我什么也寫不了了，只能在日記里記記流水賬。雖然我的創作欲望很強，內心的情感常常如滿了的水瓶，就要溢出來，但當我拿起筆，一切的表達都被堵在了出口。
于是我便去找原因，在此之前，我在簡書已經堅持日更了兩個月，也找到很多很多征稿的信息，但我發現日更沒有給我帶來“量變成質”的突破，我常常拿著筆對著征稿的信息掙扎好久也憋不出來只能放棄。我滿腦子想的不是寫文章，是能不能上首頁，能不能獲獎，能不能被征用，能不能因此獲得稿費……越是這樣，我就越寫不出來，越是這樣，我就越懷疑我的寫作是不是一種寫作。
越發懷念高考之前的那段歲月。每天為功課忙碌，能夠擠出的一點寫作時間是我的滋潤，是我最舒服的時光，真的是“我手寫我心”，不為名利，只為了如歌曲般悠揚地述說自己和周圍的快樂和悲傷。那段時間的寫作狀態也是最好的，文思流淌，一筆而就?；蛟S把文章如果拿出來被人評價，會有不同的聲音，但是在我看來，確是我寫過的最美的字句。
現在卻再也達不到了。我不止一次地思考寫作對我到底意味著什么，我從它身上想獲得什么？我所喜歡的那時的狀態，那時的態度與當下自媒體時代要求的究竟是不是沖突的？在征稿的獲獎文章里的那些感動，為什么別人能寫出來，而自己卻不行呢？問題到底出現在哪里。
星期一授課的知識讓我感觸良多，在那短短的兩個小時內，我想經過鍛煉，我可以有一片自己的領域，與自媒體不想沖突的和諧的領域。那一刻的沖擊是巨大的。只是在慢慢的吸收過程中，我又感覺到了那種不安的情緒，現在吸收的知識是為了什么呢？又是一個問題……
仍然感謝老師和小伙伴們。
