度過一個(gè)暑假，進(jìn)入新學(xué)期，娃娃在上學(xué)的家長，要注意這幾點(diǎn)了。
引導(dǎo)娃娃角色轉(zhuǎn)換。假期，娃娃學(xué)生角色淡化，作為自由自在家庭成員的角色，倒是逐漸強(qiáng)化。雖然也做作業(yè)，也看書，有的還上一段時(shí)間補(bǔ)習(xí)班、夏令營，但是屬于沒有任務(wù)一身輕的狀態(tài)，與學(xué)校規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)情境，漸行漸遠(yuǎn)。開學(xué)了，面對(duì)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，校風(fēng)校紀(jì)的約束，任務(wù)、壓力撲面而來。如果調(diào)節(jié)不好，幾乎立刻就頭大了。學(xué)期之初，家里人對(duì)娃娃這種角色變化，往往都會(huì)不太適應(yīng)。娃娃往往也一樣，開學(xué)這段時(shí)間，都有一個(gè)適應(yīng)期。作為家長，配合老師、學(xué)校，幫助娃娃迅速進(jìn)入學(xué)生角色，是必須的。
關(guān)注娃娃身體調(diào)節(jié)。文武之道一張一弛。假期，娃娃放松是主要任務(wù)。不少娃娃，玩游戲、看電影、游泳、旅行，玩得很嗨。開學(xué)之后，作息時(shí)間上首先就是一個(gè)大變化。有些娃娃，首先在作息節(jié)律上，就一下子調(diào)整不過來。即使能夠調(diào)整，有的娃娃也會(huì)因?yàn)樯罟?jié)奏的改變，感覺特別容易疲勞。如果能夠在開學(xué)之前，逐步開始調(diào)整，這個(gè)情況就會(huì)好一些。開學(xué)階段，注意娃娃身體狀態(tài)方面的動(dòng)態(tài)，從家庭角度，關(guān)注娃娃因?yàn)榫駢毫?dǎo)致的身體不適，也是需要注意的細(xì)節(jié)。
幫助做好心理疏導(dǎo)。這其實(shí)是心理減壓問題。新學(xué)期面對(duì)的是一個(gè)學(xué)習(xí)新階段，面對(duì)未知的領(lǐng)域，不管是學(xué)習(xí)好的，還是學(xué)習(xí)本身就有障礙的，多數(shù)娃娃都會(huì)或多或少地存在思想壓力。任課老師、同學(xué)群體、教室甚至學(xué)校發(fā)生變化之類的因素，更是可能影響娃娃的安全感和學(xué)習(xí)自信心。有的師生之間、同學(xué)之間，如果產(chǎn)生過娃娃很介意的矛盾，可能影響其對(duì)學(xué)習(xí)、學(xué)校、班集體的觀感。如果曾經(jīng)經(jīng)歷過校園暴力，甚至可能導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)的消極態(tài)度。這些，都需要家長做好寬解。據(jù)教育部公布的輟學(xué)兒童情況調(diào)查，60%的輟學(xué)兒童，是屬于自己沒有學(xué)習(xí)的意愿。可見，娃娃的學(xué)習(xí)興趣、心理環(huán)境問題，不是一個(gè)小問題。
營造有利學(xué)習(xí)氛圍。營造利于娃娃看書學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境，涉及多個(gè)方面，也是一個(gè)長期應(yīng)該注意的問題。這里說到開學(xué)階段，重點(diǎn)是注意力引導(dǎo)問題。假期，家庭團(tuán)聚，親友聚會(huì)也多。娃娃對(duì)家長里短，也就多了接觸、了解。開學(xué)了，要引導(dǎo)娃娃把注意力從這些方面轉(zhuǎn)移開，放到學(xué)校、學(xué)習(xí)上去。如果家庭內(nèi)外存在什么矛盾的，更要想辦法讓娃娃把心思移開。家庭交流，也要注意避開敏感話題，避免影響娃娃學(xué)習(xí)注意力。
引導(dǎo)新舊知識(shí)銜接。許多科目的學(xué)習(xí)，知識(shí)具有連貫性。以前學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)下階段學(xué)習(xí)會(huì)有影響。有經(jīng)驗(yàn)的老師，在開學(xué)頭一、兩周，會(huì)針對(duì)學(xué)生如何進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在課程內(nèi)容安排上作出一些考慮。比如對(duì)與下階段新內(nèi)容直接相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，花時(shí)間作出系統(tǒng)的總結(jié)、回顧。通過組織小測驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行既往知識(shí)點(diǎn)的回顧等等。當(dāng)然關(guān)鍵還在娃娃自身。如果開學(xué)前，能夠引導(dǎo)娃娃花點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行上學(xué)期知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，那是最好。既是進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的熱身，又是在知識(shí)體系的銜接上，接上軌道。如果沒有這樣做，那么在娃娃學(xué)習(xí)遇上困難時(shí)，加以提點(diǎn)，也是家長可以盡力之處。
（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）
