一、摘錄
權威不是?來迷信的， 權威在更多時候本應該是我們認識世界的輔助?具， ?且我們在某些??需要權威的同時， ??也會盡量成為某個??的權威， 這是社會?分?的基本意義。
?先要了解： 權威不?定等于正確。 進?步要明?： 就算權威正確， 也只是權威表達了正確， ??正確屬于權威。 最后要清楚： 準確地說， 權威只是權威、 正確就是正確， 它們倆什么時候都不是?回事。
?另外?些?（ 肯定是少數） ， 在接到任何任務之后， 都勤于琢磨， 思考該任務的?標、 實質、 意義， 再據此思考完成該任務的?法。 于是， 他們會為了完成任務、 實現?標， 去做很多領導原本未曾交代的事情， 最終， 他們不僅能完成任務， 還常常有很多意外收獲……
Most people would die sooner than think — in fact they do so.— Bertrand Russell
學習任何知識最重要的?點， 就是搞清楚它所有的基礎概念。
不知道“政府”與“國家”之間區別的?， 往往難于溝通——輕易不要與之交流， 否則你可能會因此?煩不斷、 禍患?窮……
學習任何??學科， 都最好先去讀?下該學科的發展史， 這是最好的起點。 可惜， ?多數??直討厭歷史……
“時間管理”和“?我管理”是完全不同的概念——焦點不同， ?法不同， 效果不同……
某種意義上， 學?的?平決定教師的?平。
二、感悟和行動
接到任務以后的細致思考非常重要，去年我在越南就犯了這樣一個大錯，弄了幾個月，發現一開始的假設就是錯的。應該先通盤思考，從目標到計劃，包括大致的方法，可能的難點和應對。再開始實際工作。過程中還要不斷回頭去看初始的想法并加以修正。
以后不在用時間管理這個詞，這應該是自我管理的結果。
某種意義上， 學?的?平決定教師的?平。---要保持在高水平的圈子里。
自證預言的正反運用---強者思維
如何用--實踐，是學習計劃的核心
