這幾天，孫子不肯坐媽媽的小轎車了，他迷上了坐公交車，整天鬧著要去乘公交車。我們被他纏的沒辦法，只好帶他去坐公交車。有時(shí)他爸爸帶他去，有時(shí)我們帶他去。他特開心。
孫子坐上公交車的時(shí)候，很認(rèn)真的觀察車上的人和事，很注意的聽車上報(bào)站頭的錄音。沒幾天，他就學(xué)會了報(bào)站名，而且是先用普通話報(bào)，接著用上海話報(bào)。有時(shí)興之所至，他還拿出小道具當(dāng)作收銀器，學(xué)著售票員朝我問道：你到哪里啊？我說：我到新莊。他用“收銀器”對著我的車卡掃一下，笑著說：二元。看著孫子憨態(tài)可掬的樣子，我們?nèi)炭〔唤?/p>
我想，我是否可以編個坐公交車的小故事講給他聽呢，說不定對他的語言能力的發(fā)展還有幫助呢。
有一天，孫子要我講故事，我滿心歡喜，就把我準(zhǔn)備好的故事講給他聽了。
我先在他的腿上敲幾下：嗒嗒嗒，嗒嗒嗒，嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒。他好奇的問我："這是干嘛啊？"我說："這是講故事之前的打拍子啊。"他說 ："噢。"
我說：晚飯后，寶寶要出去玩：“爸爸，我要出去玩。”
爸爸說：“呵呵，你要到哪個超市玩啊？”
寶寶說：“今天我改主意了，我要坐公交車。”
爸爸說：“公交車？坐幾路公交車啊？
寶寶說: “我要坐7路。”
爸爸說：“好吧。我們倆先坐1路再轉(zhuǎn)7路吧！”
兩人一起下了樓，來到小區(qū)門口的小站頭。前面來了一輛車，寶寶看一看這是幾路車？
寶寶說：“1 路。”
寶寶和爸爸一起上了車，寶寶拿著公交卡，對著機(jī)器掃一掃，二元。一會兒就到了汽車站。寶寶和爸爸下了車，來到馬路對過的小站頭。
前面來了一輛車，寶寶看一看這是幾路車？
寶寶說：“2路。”
哦，不是我們要坐的車。
前面來了一輛車，寶寶看一看這是幾路車？
寶寶說：“長興2路。”
哦，不是我們要坐的車。寶寶，你不要著急哦
前面來了一輛車，寶寶看一看這是幾路車？
寶寶說: “石梅線。”
前面來了一輛車，寶寶看一看這是幾路車？
寶寶說: “上石線。”
唉，不是我們要坐的車。寶寶，你不要著急哦
前面來了一輛車，寶寶看一看這是幾路車？
寶寶說: “7路來了。”
7路慢慢開過來，開到站頭門打開，寶寶一個健步上了車，拿著公交卡，對著機(jī)器掃一掃，一元。
寶寶坐在第二排，爸爸坐在第三排。兩人坐一塊。汽車開了一站又一站，最后來到終點(diǎn)站，寶寶和爸爸下了車。
爸爸說：“寶寶啊，我不認(rèn)識我家在哪兒，你在前面帶帶路。”
寶寶說：“好啊。”
寶寶在前面走，爸爸在后面跟，一直跑到家，寶寶真聰明。
這個故事是一段小快板，它有很強(qiáng)的節(jié)奏感，易讀易記，朗朗上口，寶寶聽了很喜歡。后來每天睡午覺時(shí)必定要聽。后來我講得多了，寶寶聽熟了，我們就開始對話了，我的臺詞我講，寶寶的臺詞寶寶講。他很開心啊。
為了培養(yǎng)孫子的應(yīng)變能力，我在故事的中間插了個“找不到爸爸的情節(jié)。”我說 ：車子開到小站頭，寶寶發(fā)現(xiàn)爸爸不見了，從左向右看，從右向左看，從上往下看，從下往上看，都沒有。這時(shí)，寶寶的屁股扭啊扭，一蹦一跳，耶，在我的屁股后面呢，這時(shí)寶寶對爸爸說：“爸爸，我對你提一條意見，以后等車你不要站在我的后面，我的頭后面又沒眼睛啊，你應(yīng)該站在我的旁邊，左邊或者右邊。”爸爸說：“接受你的意見，遵命。”啊哈，好樣的。就這樣，寶寶和爸爸一起上了車。 有一次，寶寶上了車，又找不到爸爸了，這時(shí)車子開了，怎么辦呢，寶寶的腦子想一想，眼睛轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，想起了駕駛員，寶寶說：“駕駛員，我要到樂購，到了請您喊一下。”駕駛員說：“好吶。”車子開到樂購，駕駛員說:寶寶，樂購到了3，請下車。"寶寶聞聲下了車。
為了對孫子進(jìn)行思想品德教育，我還加了個“老大爺上車，車上人坐滿了，沒有座位了，寶寶讓座”的情節(jié)。我說：車上的位置坐滿了，這時(shí)上來一位老大爺，手上拿著公交卡，對著機(jī)器掃一掃，“敬老卡。”老爺爺身上背著一大 包，拉著扶手站穩(wěn)了。寶寶對著老爺爺喊：“老爺爺，你過來，我的位置給你坐吧。”老爺爺說：“不能啊，你是小孩子，我是老爺爺，我們都是被保護(hù)的，我怎么能坐你的位置呢？”寶寶說：“老爺爺，別客氣，你來坐著這個位置，我還有兩站就下車，現(xiàn)在我拉著扶手就可以。”老爺爺笑著說：“寶寶寶寶謝謝你，你是雷鋒好樣的。”寶寶說：“謝謝你的夸獎啊，我做好人好事應(yīng)該的。”一會兒 寶寶就下了車。
這個故事天天講，寶寶聽熟了，有時(shí)他會和我一起講，我挺高興的。
我原本想通過講故事提高孩子的語言能力的，誰知我的親家母向我講述了這樣一個故事，讓我心花怒放：一次，親家母帶著孩子從鄉(xiāng)下到城里，然后再坐公交車到家。可是親家母不認(rèn)識路，上了公交車就分不清東南西北，就在這時(shí)，寶寶大聲說:"駕駛員，到了樂購請你叫一下，我們要下去。"駕駛員真的到了樂購叫了他們，他們順利地回家了。
我聽了這個故事非常激動。我做夢也沒有想到，我們的教育有這么好的效果。他才4歲啊。這么小的孩子能夠給60歲的外婆帶路，這是很稀奇的事啊。我們特別的開心。
從這件事情上，我們看到，寶寶的語言能力是較強(qiáng)的，他表情達(dá)意清楚明白 ，聲音洪亮，膽量不小，一點(diǎn)不怯場，值得高興。其次，寶寶是充滿智慧的。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)外婆不能獨(dú)立地帶他回家的時(shí)候，他會表現(xiàn)得像個男子漢，挺身而出，用自己有限的知識和智慧全力地去解決生活中的問題，并達(dá)到很好的效果。再次，生活處處有教育。我們不能片面地認(rèn)為語言教育就僅僅是語言教育，往往在語言教育里還蘊(yùn)含了幼兒的品德教育、智慧教育和情商教育，具有多方面的功能。所以我們在平時(shí)的教育中 要精心選擇、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使我們的家庭教育達(dá)到事半功倍的效果。
